| LEADER |
05289nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1825619 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2020.112536
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، فوزية بنت صالح
|g Al-shammri, Fozyah Saleh
|e مؤلف
|9 128602
|
| 245 |
|
|
|a الولاء التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وفقا لنموذج اتزيوني "Etzioni"
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Loyalty among the Faculty Members of Princess Nourah bint Abdulrahman University according to Etzioni's Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن واقع الولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وفقا لأبعاد نموذج اتزيوني Etzioni للولاء التنظيمي وهي: البعد المعنوي (الأخلاقي)، وبعد الولاء التبادلي القائم على حساب المزايا المتبادلة، وبعد الولاء الاغترابي، وذلك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات عينة الدراسة لواقع الولاء التنظيمي وفقا لمتغيرات الدرجة العلمية، وسنوات الخدمة في الجامعة، ونوع الكلية. والتعرف على مقترحات أعضاء هيئة التدريس لزيادة ولائهم. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية من خلال الصيغة الإلكترونية لاستبانة الدراسة التي تم تعميم رابطها بواسطة عمادة البحث العلمي على البريد الإلكتروني لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أبرزها: استجابات أفراد عينة الدراسة إلى موافقتهم بدرجة "مرتفع" على العبارات الواردة في كل من: بعد الولاء المعنوي (الأخلاقي)، وبعد الولاء القائم على المزايا المتبادلة (التبادلي)، وبدرجة "متوسطة" على العبارات الواردة في بعد الولاء الاغترابي، وتم حصر مقترحات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن؛ لتحسين ولائهن التنظيمي في أربعة جوانب: مادية، معنوية، إدارية، اجتماعية. وقدمت الدراسة عدد من التوصيات يمكن أن تسهم في تعزيز ودعم الولاء التنظيمي وفقا لنتائجها.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to identify the reality of organizational loyalty among the faculty members of Princess Nourah Bint Abdulrahman University according to the domains of Etzioni's model, i.e. moral, calculative, and alienative domains. It also identifies the statistically significant differences in the participants' responses to the reality of organizational reality according to the (academic degree, years of experience, and type of college) variables and the faculty suggestions to enhance loyalty. The authors adopted the analytical descriptive approach and applied an online questionnaire via the Deanship of Scientific Research to a randomly selected sample of (320) faculty members at Princess Nourah Bint Abdulrahman University. The results showed that the participants' responses were high to the items of the moral and calculative domains, but they were moderate to the items of the alienative one. The faculty suggestions to enhance organizational loyalty were distributed to the material, moral, management, and social perspectives. Moreover, the study made suggestions to foster organizational loyalty.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الأكاديمية
|a الولاء التنظيمي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a المؤسسات الجامعية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الولاء التنظيمي
|a نموذج اتزيوني للولاء التنظيمي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|b Organizational Loyalty
|b Etzioni's Model
|b Faculty Members
|b Princess Nourah bint Abdulrahman University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 079
|m ج79
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 700 |
|
|
|9 584637
|a الدعجانى، ريما بنت فهد
|g Aldajani, Reema bint Fahad
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a المهاوش، نوف بنت عبدالله
|g Almuhawesh, Nouf bint Abdullah
|q Almahawesh, Nouf Abdullah
|e م. مشارك
|9 584636
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-079-006.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_112536.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085093
|d 1085093
|
