Difficulties Faced by Iraqi Second Year Students in Learning Weak Forms
| العنوان بلغة أخرى: |
الصعوبات التي يواجهها طلبة الكلية دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في تعلم الصيغ الضعيفة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | مكى، تمارة عادل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mekki, Tamara Adil |
| مؤلفين آخرين: | رضوان، سمارة محسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 1 - 12 |
| DOI: |
10.31973/aj.v0i134.1078 |
| ISSN: |
1994-473X |
| رقم MD: | 1085163 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصيغ الضعيفة | المنهج الوصفى التحليلى | اختبارات تمييز وإنتاج | Weak Forms | Descriptive Analytic Approach | Production and Recognition Tests
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
The current study aims at investigating difficulties encountered by Iraqi second year students in learning weak forms .Thus, the descriptive analytical approach has been adopted as well as three tools have been used for gathering data relating to the study, particularly a questionnaire production and recognition tests to second Year students of English at university of Baghdad-college of languages, department of English. The Iraqi second year students have difficulty in Learn weak forms due to the fact of intelligibility, syllables, and stress .Besides, the undergraduates students are unable to determine the number of syllables and they are unable to distinguish between the various words classes. Finally, they lack stress placement and vowels reduction. تهدف الدراسة الحالية إلى استقصاء الصعوبات التي يواجهها طلبة المرحلة الثانية لطلبة الكلية من العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية عند تعلم الصيغ الصوتية الضعيفة. لذا تم تبني المنهج الوصفي التحليلي واعتماد ثلاثة أدوات من أجل جمع البيانات وعلى وجه الخصوص استبانة واختبارات تمييز وإنتاج لأجل تطبيقها على عينة الدراسة والتي تشمل طلبة قسم اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانية في كلية اللغات والبالغة (80) طالب تم تقسيمهم إلى (80) طالب كعينة إنتاج و(40) طالب كعينة تمييز. أظهرت النتائج بأن لدى طلبة المرحلة الثانية لطلبة الكلية من العراقيين دارسي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية صعوبة لتعلم الصيغ الضعيفة والتي يمكن عزوها إلى صعوبة في الفهم أو الإدراك للمقاطع الصوتية والنبرة. وعلاوة على ذلك أن خريجي اللغة الإنكليزية ليس لهم القدرة على تحديد عدد المقاطع ولا على التمييز ما بين فئات الكلمة المختلفة وينقصهم تحديد موضع النبرة وتخفيف صوت العلة. |
|---|---|
| ISSN: |
1994-473X |
عناصر مشابهة
-
Difficulties that Face First Year Students in Using the Definite Article in English
بواسطة: Ehmead, Samira Muftah منشور: (2019) -
The Common Difficulties of Learning English Vocabulary and Strategies Faced Second Language EFL Students some Misurata Secondary Schools`
بواسطة: Abuhabil, Sumaia منشور: (2021) -
Difficulties Faced by Iraqi EFL University Students in Using Verbs of Sensation
بواسطة: علوان، زينب حسين منشور: (2019) -
Some English Writing Difficulties Faced by Arab Students
بواسطة: العثمان، فاضل حمد منشور: (2013) -
Difficulties Faced by Iraqi University Students of English in Writing Composition from the Students' Point of View
بواسطة: يحيى، داليا حسين منشور: (2017)
