تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التعلم الإلكتروني باستخدام...>الوصف

أثر التعلم الإلكتروني باستخدام نظام إدارة التعلم Learning Management Systems "LMS" في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الناقد في المدارس القطرية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Learning Management Systems "LMS" on Students' Acquisition of Scientific Concepts and Development of Critical Thinking Skills in Qatari Schools
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: كنعان، أشرف فؤاد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kanan, Ashraf Foud
مؤلفين آخرين: الدليمى، محمد مطر (م. مشارك) , الزعبى، طلال بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: حزيران
الصفحات: 431 - 441
DOI: 10.35516/0102-047-002-002
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1085164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | مهارات التفكير | التفكير الناقد | نظام إدارة التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام إدارة التعلم | النقل في الإنسان | مادة الأحياء | مهارات التفكير الناقد | المفاهيم العلمية | Learning Management System "LMS" | Human Transportation | Biology | Critical Thinking Skills | Scientific Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام نظام إدارة التعلم Learning Management Systems (LMS) في تدريس موضوع النقل في الإنسان على اكتساب طلاب الصف الحادي عشر التأسيسي المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد في المدارس القطرية. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثون بإعداد دليل المعلم لنظام إدارة التعلم، واختبار اكتساب المفاهيم واختبار مهارات التفكير الناقد. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وطبقت الدراسة على طلاب الصف الحادي عشر التأسيسي في مدرسة ناصر بن عبد الله العطية الثانوية المستقلة للبنين في دولة قطر، وبلغ أفراد عينة الدراسة (88) طالباً، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، توزعوا على مجموعتين إحداهما تجريبية مكونة من (50) طالباً، درست باستخدام نظام إدارة التعلم، والأخرى ضابطة مكونة من (38) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستخدام نظام إدارة التعلم في تحسين اكتساب الطلاب للمفاهيم العلمية في موضوع النقل في الإنسان، وتحسين مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الحادي عشر التأسيسي، وأوصت الدراسة بتبني نظام إدارة التعلم في تدريس مادة الأحياء، واستقصاء أثر استخدام نظام إدارة التعلم على متغيرات أخرى مثل مهارات حل المشكلة، والقدرة على اتخاذ القرارات.

This study was aimed to inquiry the effect of using Learning Management Systems (LMS) in teaching human transport subject on 11th grade students’ scientific concepts and critical thinking skills acquisition in Qatari schools. To achieve this goal, the researchers prepared teacher's guide to use LMS, concept acquisition test, and critical thinking skills test. The qusi experimental design was used, and the study was applied on 11th grade students in Nasser bin Abdullah Al-Attiyah Secondary Independent School for Boys in Qatar State. The study sample consisted of 88 students, who were selected according to purposive method, they were divided into two groups, one of which consisted of 50 students, they used LMS, and the other were 38 students, used conventional method. The study results showed a statistically significant effect of the LMS in improving scientific concepts acquisition in human transport subject and improving critical thinking skills of the 11th grade students. The study recommended to adopt LMS in biology instruction, and inquiry the efffect of using LMS on other variables such as, problem solving skills, and decisions making ability.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.