أثر استخدام النمذجة الرياضية في اكتساب المفاهيم الرياضية وتنمية مهارات التفكير الناقد والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Mathematical Modeling in Acquiring Mathematical Concepts, Developing Critical Thinking Skills and Motivation Towards Learning Mathematics for Ninth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النمرات، سميه أحمد عطية (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، وصال هاني (مشرف), الزعبي، علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 1106638 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
713
| المستخلص: |
سعت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام النمذجة الرياضية في اكتساب المفاهيم الرياضية، وتنمية مهارات التفكير الناقد، والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017/ 2018. ولتحقيق ذلك، تم إعداد أدوات الدراسة، المتمثلة بتطوير وحدة الهندسة من كتاب الرياضيات- الجزء الثاني للصف التاسع الأساسي، بالإضافة إلى اختبار المفاهيم الرياضية، واختبار مهارات التفكير الناقد، ومقياس الدافعية نحو تعلم الرياضيات، وذلك بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. تكون أفراد الدراسة من (74) طالبة، حيث تم اختيار شعبتين عشوائيا من بين خمس شعب في المدرسة للصف التاسع الأساسي؛ واحدة تجريبية وتكونت من (36) طالبة تعلمن من خلال عمليات النمذجة الرياضية، والأخرى ضابطة تكونت من (38) طالبة تعلمن بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة أن طالبات المجموعة التجريبية حققن أعلى المتوسطات الحسابية على اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية، ومقياس الدافعية، واختبار مهارات التفكير الناقد ككل وعلى كل مهارة من مهاراته الخمس (الافتراضات، التفسير، الاستنتاج، الاستدلال، تقويم الحجج) مقارنة بمتوسطات المجموعة الضابطة. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج، تمت التوصية بالاهتمام بالنمذجة الرياضية كاستراتيجية أثناء تدريس المحتوى الرياضي لتحقيق الفهم العميق أثناء اكتساب المفاهيم الرياضية الناتج عن ممارسة مهارات التفكير العليا من تحليل وتفسير، وتقويم الحجج، وصنع وإصدار الأحكام. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام النمذجة الرياضية في تنمية مهارات التفكير الناقد في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: النمرات، سميه أحمد عطية منشور: (2020) -
أثر برنامج قائم على استخدام أنماط التعلم في اكتساب المهارات الرياضية الأساسية وتنمية مهارات التفكير التخيلي لدى طلبة صعوبات التعلم في الصف الرابع الأساسي
بواسطة: نشوية، أميرة محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج أبليتون (Appleton) في اكتساب مفاهيم الأعداد الصحيحة لدي طلبة الصف السادس الأساسي ومعتقداتهم نحو تعلم الرياضيات
بواسطة: أبو نحلة، إسراء طالب منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية النمذجة الرياضية على استيعاب المفاهيم الرياضية وحل المسألة الرياضية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في وحدة القياس
بواسطة: توبة، رباب أحمد عبدالقادر منشور: (2014) -
فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L) في اكتساب المفاهيم الرياضية وتنمية التفكير الهندسي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الزيدي، صالح بن سالم بن سعيد منشور: (2015)
