| LEADER |
05400nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1825761 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2020.76013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 584693
|a علاجي، أميرة بنت امعادي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الهناء النفسي وعلاقته بالشفقة بالذات لدي طالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Well-Being and its Relationship to Self-Compassion among Girls High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 585 - 606
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تحديد مستوى انتشار الهناء النفسي كما يهدف لتحديد مستوى انتشار الشفقة بالذات لدى طالبات المرحلة الثانوية، وإمكانية الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الهناء النفسي والشفقة بالذات لدى طالبات المرحلة الثانوية، وأيضا إمكانية التنبؤ بالشفقة بالذات من خلال الهناء النفسي لدى طالبات المرحلة الثانوية، من خلال استخدام مقياس الهناء النفسي إعداد: ( Ryff,1995; 2000 ;2014 ترجمة محمد غازي، 2019)، ومقياس الشفقة بالذات إعداد: (Neff 2003 ترجمة: رياض العاسمي، 2015)، وتكونت عينة البحث من (96) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية واستخدمت الأهمية النسبية ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار المتعدد المتدرج للتحليل الإحصائي، وتوصلت النتائج إلى أن الأهمية النسبية للدرجة الكلية للهناء النفسي لدى الطالبات عينة البحث بلغت 73.83% وهي قيمة مرتفعة؛ مما يشير إلى ارتفاع مستوى الهناء النفسي لديهن، كما أن الأهمية النسبية للدرجة الكلية للشفقة بالذات لدى الطالبات عينة البحث بلغت 63.11% وهي قيمة متوسطة؛ مما يشير إلى ارتفاع مستوى الشفقة بالذات لدى الطالبات عينة الدراسة بشكل متوسط، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 و0.05 بين الدرجة الكلية للهناء النفسي والدرجة الكلية للشفقة بالذات وأبعادهم المدروسة، كما توصلت النتائج إلى أن قيمة "ف" لمعرفة إمكانية التنبؤ بالدرجة الكلية للشفقة بالذات من خلال أبعاد الهناء النفسي بلغت (5.490) وهي قيمة دالة إحصائياً عند مستوى 0.01.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to determining level of psychological well¬being and self-compassion among female high school students. It aims to recognize correlative relationship between psychological well-being and self-compassion among female high school students. Girls, it aims to predict self-compassion throughout psychological well-being among female high school students applying Psychological Well-Being Scale prepared by (Ryff, 1995; 2000; 2004; translated by Ghazy,M 2019) and Self-Compassion Scale prepared by (Neff, 2003; translated by Al-Asemi,R 2015). The research participants consisted of (96) Girls high school students. The present study applies different statistical analysis methods as relative importance, Pearson correlation coefficient and multiple gradient regression analysis. The findings of the study show that the total score of relative importance of psychological well-being among female students is 73.83% . It represents a high level of psychological well-being among participants. It also concludes that relative importance of the total score of self-compassion among participants is 63.11%, It represents a moderate level of self-compassion prevalence among participants. The findings also reveal a statistically significant correlative relationship at 0.01 and 0.05 level between the total score of psychological well-being and the total score of self¬ compassion including its dimensions. Finally, it concludes that F value to recognize predictability of the total score of self ¬compassion throughout the dimensions of psychological well-being is 5.490, that is a statistically significant value at 0.01 level.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الذات الشخصية
|a الهناء النفسي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الشفقة بالذات
|a الهناء النفسي
|a طالبات المرحلة الثانوية
|b Self-Compassion
|b Psychological Well-Being
|b Girls High School Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 014
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع185, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 185
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_76013.html
|u 0790-185-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085220
|d 1085220
|
