The Effect of Implementing the Suggestopedia Method on Grade Four Students’ English Speaking Skills and their Attitudes toward it at Mayar International Schools
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر تطبيق الطريقة الإيحائية في مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية واتجاهات طلبة الصف الرابع في مدارس ميار الدولية نحو التعلم بهده الطريقة |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | المجالي، كارول نوران محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almajali, Carol Nouran |
| مؤلفين آخرين: | سالم، سعدية محمد (م. مشارك) , الشرعة، نايل درويش العلي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج47, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 648 - 660 |
| DOI: |
10.35516/0102-047-002-033 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 1085399 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطريقة الإيحائية | تعلم اللغة الإنجليزية | مهارة التحدث | الاتجاهات | Suggestopedia | English Langauage Learning | Speaking Skills | Attitudes
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
سعت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تطبيق الطريقة الإيحائية في مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية واتجاهات طلبة الصف الرابع في مدارس ميار الدولية نحو التعلم بهذه الطريقة، وتكونت عينتها من 40 طالب في الصف الرابع الأساسي موزعين في شعبتين: المجموعة الضابطة وتكونت من (20) طالباً جرى تدريسهم باستخدام الأسلوب التقليدي، والمجموعة التجريبية التي تكونت من (20) طالباً جرى تدريسهم باستخدام الطريقة الإيحائية. واستمرت التجربة مدة 24 حصة في الفصل الثاني من السنة الدراسية 2018. واستخدم مقياس التحدث لقياس أربعة مهارات: المفردات، اللفظ، القواعد، التواصل اللفظي وغير اللفظي، وجرى استخدام مقياس الاتجاهات لقياس اتجاهات الطلبة نحو مهارة التحدث، ثم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين لقياس الفروق الإحصائية في اتجاهات الطلبة نحو مهارة التحدث، وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام الطريقة الإيحائية قد حسنت من مستوى الطلبة في المفردات والتواصل وزادت من عدد المشاركين فيها أكثر من الطريقة التقليدية، كما أظهرت النتائج أيضاً وجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستخدام الطريقة الإيحائية في اتجاهات الطلبة نحو مهارة التحدث. واستناداً إلى النتائج، يوصى الباحثون بتضمين الطريقة الإيحائية في تدريس مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لطلبة الصف الرابع في الأردن، كما يوصون في المستقبل بإجراء دراسات مشابهه حول أثر استخدام الطريقة الإيحائية في التفاعل الشفهي باللغة الإنجليزية في المراحل الدراسية الأخرى. The purpose of this study was to investigate the impact of Implementing the Suggestopedia Method on the fourth grade Students’ English Speaking Skills and to explore their Attitudes Towards using this method in teaching and learning English speaking skill at Mayar International Schools. Participants of the study consisted of 40 students, who were grouped into two sections: the control group(20)students and the other was the experimental group (20students). Three research instruments were used to collect the needed data: a speaking test, a speaking checklist and an attitude questionnaire. The results of the study showed that there were statistically significant differences at (=0.05) between the mean scores of the experimental group who was taught by "Suggestopedia" method and those of the control group who was taught by the conventional method on their achievement in post-achievement speaking test. These differences were in favor of the experimental group. Moreover, the results of the study revealed that there were positive attitudes toward the implementation of the suggestopedia method in teaching and learning English speaking skill. Based on the results above, the researchers recommend that teachers, educators, curricula planners and designers should incorporate the “Suggestopedia” method in teaching and learning speaking skills to the fourth- grade students in Jordan. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Implementing the Suggestopedia Method on Grade Four Students’ English Speaking Skills and their Attitudes towards it at Mayar International Schools
بواسطة: المجالي، كارول نوران محمد منشور: (2019) -
The effect of using simulation model on the speaking achievement of tenth grade students in English and their attitudes towards speaking skill in Amman first directorate of education
بواسطة: الصالح، اسماء اسامه منشور: (2010) -
The Effect of Using Musical Drama Strategy on the 7th. Grade EFL Students' Speaking Skill and their Attitudes toward it
بواسطة: حداد، ديما محمد محمود منشور: (2023) -
The Effect of Using Snapchat on Eighth Grade Students' Speaking Skill in English in Jordan and their Attitude toward it
بواسطة: الشديفات، بشار راضي صالح منشور: (2021) -
The Effect of Using some Drama Techniques on Developing the Speaking Skills of Fifth Grade Efl Students in Jordan and on their Attitudes towards Learning to Speak in English
بواسطة: الأحمد، عبدالله محمد نور الدين عيسى منشور: (2017)
