| LEADER |
04552nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1825941 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2020.85946
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 506323
|a المطرفي، رياض بن طويرش شتات
|g Almatrafi, Riyad bin Tuwairsh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المستويات المعيارية لتطوير برامج تعليم العلوم الشرعية بالجامعات السعودية من وجهة نظر المتخصصين
|
| 246 |
|
|
|a The Standard Levels to Develop Islamic Science Programs in Saudi Universities from the Point of View of Specialists
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 525 - 559
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد المستويات المعيارية التي ينبغي الانطلاق منها في بناء برامج تعليم وتعلم العلوم الشرعية وخططها الدراسية في الجامعات السعودية، ومن ثم في عمليتي التدريس والتقويم، ثم تقديم تصور مقترح لتطوير هذه البرامج في ضوء المستويات المعيارية التي تم التوصل إليها. ومن أجل تحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي للإجابة على تساؤلات البحث، وقد اعتمد استبانة أعدها لهذا الهدف. وتمثلت عينة البحث في عدد من المتخصصين في العلوم الشرعية من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية وكليات الدراسات الإسلامية والشريعة، وقد بلغ إجمالي عددها (60) فردا. وتوصل البحث إلى قائمة بالمستويات المعيارية التي ينبغي تبنيها في الخطة التدريسية وعمليات التدريس والتقويم في برامج العلوم الشرعية. وبناء عليه قدم البحث تصورا مقترحا لما ينبغي أن تكون عليه برامج العلوم الشرعية في الجامعات السعودية بهدف رفع كفاءة المخرجات. وأكد على ضرورة مراجعة برامج تعليم العلوم الشرعية، وتبني مدخل المعايير والمستويات المعيارية في إصلاح تلك البرامج، والأخذ بقائمة المستويات المعيارية وبالتصور المقترح في الدراسة، وأخيرا تم تقديم عدد من المقترحات البحثية، لفتح الباب أمام الباحثين لإكمال المسيرة في هذا الاتجاه.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the standard levels that should be taken for Islamic sciences’ study plan, teaching, and evaluation. And then provide a proposed concept for the development of these programs in the light of standard levels. In order to achieve this goal, the study used a descriptive approach to answer the study questions, and adopted a questionnaire prepared for this goal. The study sample consisted a number of Islamic Sciences’ faculty members, the total number was (60) individuals. The study has reached a list of standard levels that should be adopted for Islamic sciences’ study plan, teaching, and evaluation. Accordingly, the study presented a proposed concept to raise the efficiency of these programs’ outputs. The study recommended the need to review Islamic Sciences programs, and the adoption of the approach of standards levels to reform these programs, and finally a number of research proposals were presented, to open the door for researchers to complete this direction.
|
| 653 |
|
|
|a تطوير المناهج
|a العلوم الشرعية
|a الجامعات السعودية
|a إعداد المعلم
|
| 692 |
|
|
|a المستويات المعيارية
|a تطوير برامج
|a العلوم الشرعية
|a الجامعات السعودية
|b Standard Levels
|b Develop Programs
|b Islamic Science
|b Saudi Universities
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع185, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 185
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_85946.html
|u 0790-185-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085409
|d 1085409
|
