ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح لتطوير مست...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح لتطوير مستوي أداء معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الإبتدائية لمهارات التدريس الفعال

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Training Program to Develop the Performance Level of Islamic Science Teachers in the Effective Teaching Skills; Elementary Stage Schools
المصدر: مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة بيشة
المؤلف الرئيسي: المطرفي، رياض بن طويرش شتات (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس
الصفحات: 277 - 329
ISSN: 1658-7723
رقم MD: 1061852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | الأداء المهني | العلوم الشرعية | معلمو المرحلة الإبتدائية | المهارات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | مهارات التدريس الفعال | معلمي العلوم الشرعية | Training Program | Effective Teaching Skills | Islamic Science Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اقتراح برنامج تدريبي لتطوير مهارات التدريس الفعال لدى معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من (٢٦) معلماً من معلمي العلوم الشرعية في المدارس الابتدائية الحكومية النهارية (بنين) في مدينة سكاكا الجوف. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت أدوات الدراسة من بطاقة ملاحظة احتوت على أربعة محاور بمجموع (٢٧) فقرة للإجابة على سؤال الدراسة الرئيس ما مستوى أداء معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية لمهارات التدريس الفعال؟. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى أداء معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية لمهارات التدريس الفعال كان متوسطاً في المهارات الأربع (التمكن العلمي، التخطيط، التنفيذ، التقويم) وبمتوسط قدره (2.88) وبانحراف معياري (0.371). وبناءً على نتائج الدراسة تم اقتراح برنامج تدريبي لتطوير مهارات التدريس الفعال لدى معلمي العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية، وأوصت الدراسة بتبني البرنامج التدريبي المقترح.

The study aimed to propose a training program to develop teaching effectiveness of Saudi Islamic Science teachers through adopting a descriptive and analytical approach. This study recruited N=26 Saudi Islamic Science teachers at elementary stage. The instrument used in this study is purposeful designed four axes observational checklist; competency, planning, implantation, and evaluation. It consisted of 27 items. This study concluded that Saudi Islamic Science teachers demand more professional training to improve their teaching effectiveness. Additionally, findings of this study revealed that Saudi Islamic Science teachers were more likely to be identified with average overall performance regardless expertise in the field of teaching with M=2.88; and SD=0.371. Based on the results of the study has been proposed a training program for the development of effective teaching skills of teachers of forensic science at the elementary level, the study recommended the adoption of the proposed training program.
ISSN: 1658-7723

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.