| LEADER |
04152nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1826059 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2020.84440
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العوبثاني، فوزية
|g Alubthne, Fawzia
|e مؤلف
|9 584852
|
| 245 |
|
|
|a Improving the Quality of Online Courses for Higher Education:
|b A Review of Theories and Scholarly Literature Underpinning Quality Matters Standards and Suggested Model for Online Courses
|
| 246 |
|
|
|a تحسين جودة المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت للتعليم العالي:
|b مراجعة للنظريات والأدبيات العلمية التي تدعم معايير الجودة كواليتي ماترز Quality Matters وتقديم نموذج مقترح للمقررات الإلكترونية عبر الإنترنت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2020
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 757 - 798
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مع النمو المتسارع الذي يشهده التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت تظهر أهمية تقييم وتطوير جودة المقررات الإلكترونية التي تقدم عبر الإنترنت. تعتبر معايير الجودة كواليتي ماترز (QM) من أبرز البرامج التي طورت معايير يمكن أن تساهم في تقييم وتطوير لتحسين جودة التعليم عبر الإنترنت اعتمادا على أصول بحثية. تم إجراء هذه الدراسة بهدف استقصاء النظريات، والدراسات، والأبحاث التي تدعم معايير الجودة، حيث قامت الدراسة بمراجعة بعض الدراسات التي هدفت إلى بحث الجوانب، والعناصر التربوية ومبادئ التصميم الهامة والضرورية لنجاح المقررات الإلكترونية التي تقدم عبر الإنترنت. بناء على النتائج قدمت الباحثة نموذجا مقترحا للمقرر الإلكتروني عبر الإنترنت وفقا لمعايير (QM)، إلى جانب تقديم بعض المقترحات والتوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b Online learning is growing rapidly and continuously. Therefore, it is crucial to ensure its quality of online courses. Quality Matters program produced a research-based rubric offering quality assurance for online courses. This paper was conducted to review the theories, studies, and research informing and supporting Quality Matters standards. The study analyzed some studies to examine the important educational aspects and elements and instructional design principles necessary for the success of online courses. Findings showed that the QM standards are reliable and supported by studies and learning theories. Consequently, adopting QM rubric could be useful for improving online courses in Saudi universities. Based on the QM standards, the researcher visualizes a suggested model for an online learning course. Some recommendations and suggestions are provided based on the conclusions of the study.
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الإلكترونية
|a التعليم العالي
|a المعايير العالمية
|a الأدبيات العلمية
|a الجودة الشاملة
|
| 692 |
|
|
|a جودة التعلم عبر الإنترنت
|a تطوير التعلم عبر الإنترنت
|a التعلم عن بعد
|a تقييم المقررات الإلكترونية عبر الإنترنت
|a معايير التقييم
|b Online Learning Quality
|b Improving Online Courses
|b Distance Learning
|b Evaluating Online Courses
|b Evaluation Standards
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع186, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 186
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_84440.html
|u 0790-186-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085545
|d 1085545
|
