The Effectiveness of Designing Digital Course in Light of Quality Matters Association Standards on Enhancing some Digital Skills and Satisfaction among Graduate Students
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر تصميم مقرر رقمي في ضوء معايير جودة منظمة Quality Matters العالمية في تعزيز بعض المهارات الإلكترونية والرضا لدى طلبة الدراسات العليا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمنعم، رانية عبدالله محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 292 - 322 |
| ISSN: |
1726-3670 |
| رقم MD: | 1441416 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقرر رقمي | معايير الجودة | المهارات الإلكترونية | الرضا | Digital-Course | Quality Matters "QM" Standards | Digital-Skills | Satisfaction
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي تصميم مقرر رقمي قائم على معايير منظمة Quality Matters لمساق تطبيقات إلكترونية وقياس أثره في تنمية المهارات الإلكترونية لدى (21) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الأقصى، وهي مجموعة الدراسة التجريبية، واستخدم المنهج المنظومي كمنهج للبحث وفي إطاره طبقت أدوات الدراسة على عينة الدراسة وهي الاختبار المعرفي للمهارات الإلكترونية، وبطاقة تقييم منتج تعليمي لتقييم المهارات الأدائية للطلبة، واستبيان مفتوح لقياس رضا الطلبة عن المساق، وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية المقرر الرقمي القائم على معايير Quality Matters وزيادة كفاءة وإتقان أفراد عينة الدراسة للمهارات المعرفية والأدائية في التطبيقات الإلكترونية، كما أظهر الاستبيان المفتوح درجة رضا عالية للمقرر الرقمي من قبل عينة الدراسة، وأوصت الدراسة بتصميم المقررات الرقمية في ضوء معايير منظمة Quality Matters وتدريب المحاضرين على تصميم المقررات الرقمية ضمن هذه المعايير، والاهتمام بتنمية المهارات الإلكترونية لدى طلبة الدراسات العليا، والاستفادة من المساق في تدريب المعلمين قبل الخدمة وأثناء الخدمة على توظيف المهارات الإلكترونية في المناهج الدراسي. The study's objective was to create a digital course adhering to Quality Matters Association standards and evaluate its influence on digital skill development for (21) postgraduate students in the Faculty of Education at Al-Aqsa University. The research utilized a methodical approach, incorporating a digital skills cognitive test, an educational product evaluation card for assessing performance, and an open-ended questionnaire to gauge satisfaction. Results demonstrated the digital course's efficacy, enhanced efficiency, and mastery in the study group's cognitive and performance skills. High satisfaction levels were reported through the open-ended questionnaire. The study suggests designing courses in line with Quality Matters standards, training instructors on these standards, encouraging electronic skill development among postgraduate students, and leveraging in-service training for curriculum-based digital skill application. |
|---|---|
| ISSN: |
1726-3670 |
عناصر مشابهة
-
Improving the Quality of Online Courses for Higher Education: A Review of Theories and Scholarly Literature Underpinning Quality Matters Standards and Suggested Model for Online Courses
بواسطة: العوبثاني، فوزية منشور: (2020) -
The Effectiveness of QR Code Technology in Developing Digital Game Programming Skills in the Programming Curriculum and Motivation towards Digital Transformation among Fifth Grade Students
بواسطة: عبدالمنعم، رانيا عبدالله منشور: (2024) -
The Level of Digital Skills for Amman Arab University Students in Light of some Variables
بواسطة: الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن منشور: (2022) -
Designing Online Course in Art and Design: Applying Quality Matters ™ Rubric Higher Education Standards
بواسطة: السويداء، نوف بنت عبدالله منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الكوالتي ماترز (Quality Matters™ Rubric Standards)
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2017)
