ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المضامين التربوية لبعض فلسفات...>الوصف

المضامين التربوية لبعض فلسفات تعليم الكبار

المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الحصف، منيرة بنت مسفر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعادات، خليل بن إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 348 - 394
DOI: 10.33953/0381-003-005-040
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1085569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | المضامين التربوية | تعليم الكبار | الفلسفة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فلسفات التربية | التعليم المستمر | تعليم الكبار | المضامين التربوية | Educational Philosophies | Educational Implications | Adult Education | Continues Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتوضيح العلاقة بين الفلسفة والتربية في مجال تعليم الكبار، واستعراض المضامين التربوية لبعض فلسفات التربية، وممارساتها التربوية في برامج تعليم الكبار، والعلاقة بينها، كما سعت الدراسة لإلقاء نظرة على مستقبل فلسفات تعليم الكبار لتبني فلسفة جديدة للتعليم المستمر. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي للكشف عن تاريخ الفلسفات التربوية لتعليم الكبار، ولدراسة وتحليل المضامين التربوية لهذه الفلسفات، من خلال إعادة تحليل لبعض الدراسات السابقة التي تناولت نفس الموضوع للاستفادة منها في الإجابة على تساؤلات البحث. اختتمت الدراسة برؤية مستقبلية لتبني فلسفة جديدة لتعليم الكبار والتعليم المستمر.

This study aimed to explore the relationship between philosophy and education in the field of adult education. It also highlighted the different educational implications of some learning philosophies, and their practices in adult learning programs. The research methodology is the descriptive and analytical approach to reveal the history of learning philosophies for adult education, to study and analyze the implications of these philosophies, by re-analyzing some literature reviews that deal with the subject. The study concluded with a future vision for adopting a new philosophy for adult and continuing education.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.