ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمات وطالبات المرحلة...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات معلمات وطالبات المرحلة الثانوية بمدارس محافظة المجمعة نحو التعليم الرقمي

العنوان بلغة أخرى: Secondary School Teachers and students Attitudes in Al Majmaah Governorate Schools towards Digital Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطويل، هيلة إبراهيم عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tawil, Haila Ibrahim Abdul Rahman
المجلد/العدد: ع186, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 877 - 918
DOI: 10.21608/jsrep.2020.102367
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1085870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | التعليم الرقمي | الاتجاهات السلوكية | المدارس السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي | اتجاهات المعلمات والطالبات | تكنولوجيا التعليم | تحسين الأداء | Digital Education | Female Teachers and Students Trends | Educational Technology | Performance Improvement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 03891nam a22002537a 4500
001 1826322
024 |3 10.21608/jsrep.2020.102367 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 585038  |a الطويل، هيلة إبراهيم عبدالرحمن  |g Al-Tawil, Haila Ibrahim Abdul Rahman  |e مؤلف 
245 |a اتجاهات معلمات وطالبات المرحلة الثانوية بمدارس محافظة المجمعة نحو التعليم الرقمي 
246 |a Secondary School Teachers and students Attitudes in Al Majmaah Governorate Schools towards Digital Education 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2020  |g إبريل 
300 |a 877 - 918 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمات وطالبات المرحلة الثانوية بمدارس محافظة المجمعة نحو التعليم الرقمي، وتكونت عينة المعلمات من(28) معلمة في محافظة المجمعة ممن يدرسوا للمرحلة الثانوية، و(118)، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام عدد من الأدوات بعد التأكد من صدقها وثباتها وهي: مقياس الأداء المتوازن للمعلمات، ومقياس الأداء المتوازن للطالبات. ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المصاحب واختبار (ت) واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن اتجاهات المعلمات نحو التعليم الرقمي إيجابية بدرجة متوسطة، أن اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي يميلون نحو التعليم الرقمي إيجابية. 
520 |b The current study aimed to identify the attitudes of female secondary school teachers and students in A1 Majmaah governorate schools towards digital education. The study sample consisted of (28) female teachers in A1 Majma'a Governorate who were teaching in the secondary stage, and (118) students. To achieve the goals of the study, a number of tools were utilized after reassuring validity and reliability namely, the measure of balanced performance of female teachers, and the measure of balanced performance of female students. Furthermore, for statistically processing data, means, standard deviations, accompanying variance analysis, T-test, and Cheffee test were used for dimensional comparisons. After conducting the necessary statistical treatments, the study reached the following results: the attitudes of female teachers towards digital education are moderately positive, and the attitudes of the first-year secondary students are positive towards digital education. 
653 |a طلبة المرحلة الثانوية  |a التعليم الرقمي  |a الاتجاهات السلوكية  |a المدارس السعودية 
692 |a التعليم الرقمي  |a اتجاهات المعلمات والطالبات  |a تكنولوجيا التعليم  |a تحسين الأداء  |b Digital Education  |b Female Teachers and Students Trends  |b Educational Technology  |b Performance Improvement 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 022  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 003  |m ع186, ج3  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 186  |x 1110-323X 
856 |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_102367.html  |u 0790-186-003-022.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1085870  |d 1085870 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.