| LEADER |
04499nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1826326 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2020.102384
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 585047
|a البقمي، سامية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Using Augmentative and Alternative Communication Systems "AAC" on the Speech of Students with Autism:
|b Implications for Practice in Saudi Arabia
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام أنظمة الاتصال المعززة والبديلة "AAC" على الكلام لدي الطلاب المصابين بالتوحد:
|b الانعكاسات على الممارسة في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2020
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1027 - 1062
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التوحد واضطرابات طيف التوحد هي ظروف معيقة تؤثر على الوظائف والكلام لدى الأطفال، ويعد تعليم مثل هؤلاء الأطفال أحد المهام الصعبة على كل من الآباء والمعلمين لأنهم يظهرون عجزا كبيرا في تعلم اللغة والسلوكيات الاجتماعية، ويتمثل أهم أهداف النظام التدخلي في مساعدة هؤلاء الأطفال على نظام للتواصل الوظيفي والكلام، ومن ثم قد تكون هناك حاجة ماسة إلى نظام تعليمي يستخدم أنظمة تعلم بديلة ومعززة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات التوحد، وتسعى الدراسة الحالية إلى دراسة أنظمة الاتصال المعززة والبديلة (AAC) على الكلام وتأثير تلك الأنظمة بشكل عام اكتساب الكلام الوظيفي لدى الأطفال المصابين بطيف التوحد، إضافة إلى ذلك، تستهدف الدراسة الحالية بحث تأثير استخدام أنظمة الاتصال المعززة والبديلة AAC على الأطفال المصابين بالتوحد في المملكة العربية السعودية، علاوة على ذلك، سيتم أيضا دراسة وتحليل وتقييم أثار تلك الأنظمة على الممارسة في المملكة العربية السعودية وفقا للعادات والتقاليد المحلية والأنظمة التعليمية السعودية الحالية خاصة تلك المتعلقة خاصة تلك المتعلقة باضطرابات التوحد.
|
| 520 |
|
|
|b Autism and Autism Spectrum Disorders are crippling conditions that affect functional and speech among children. Teaching such children is a difficult task for both the parents and teachers as they exhibit a significant deficit in language and social behaviors. One of the most important objectives of an intervention system is to help such children with a system of functional communication and speech. For children with autism disorders, a system that uses alternative and augmentative systems of learning might be needed. This thesis attempts to study Augmentative and Alternative Communication Systems (AAC) on the speech of students with autism, and their overall influence on functional speech acquisition among autistic children. In addition, this thesis will also attempt to study the impact of using AAC systems among autistic children in a Saudi Arabian context. Furthermore, their implications for practice in Saudi Arabia will also be studied, analysed, and evaluated vis-a-vis local customs, traditions and present Saudi educational systems especially those relating to autistic disorders.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة المصابين بالتوحد
|a التواصل اللغوي
|a السلوكيات الاجتماعية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a أثر
|a الاتصال المعزز
|a الاتصال البديل
|a الكلام
|a التوحد
|b Impact
|b Augmentative Communication
|b Alternative Communication
|b Speech
|b Autism
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 026
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع186, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 186
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_102384.html
|u 0790-186-003-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1085895
|d 1085895
|
