ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي كمبيوتري...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي كمبيوتري في تحسين الذاكرة العاملة وخفض حدة التلعثم لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in Enhancing Working Memory and its Impact on Stuttering among Children with Mild Intellectual Disability
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، سماح مصطفى الأمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع187, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 97 - 141
DOI: 10.21608/jsrep.2020.109903
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1085916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الذاكرة العاملة | الإعاقة الفكرية | علم الكلام
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | الذاكرة العاملة | التعلثم | الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة | Training Program | Working Memory | Stuttering | Children with Mild Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
المستخلص: The aim of the present research was to identify the effectiveness of a training program in improving working memory and its impact on stuttering severity among children with mild Intellectual Disability (ID). The participants were (20) children with ID between 9-12 years of age (mean age= 10.62 yrs. SD= 0.69). They were equally divided into an experimental group and a control one. To collect data, the Stanford-Binet Intelligence Scales (5th ed) (Mahmoud Abu-El Neil, 2011) and working memory and stuttering severity scales (Prepared by the researchers) were used. Results indicated the program has been successful in developing working memory which in turn reduced stuttering severity among the trained subjects.

هدف البحث إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الذاكرة العاملة وخفض التلعثم لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، وتكونت العينة من (20) طفلا تراوحت أعمارهم ما بين (9-12) عاما، بمتوسط عمري قدره (10.62)، وانحراف معياري (0.69)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية، والثانية ضابطة، قوام كل منهما (10) أطفال، واشتملت أدوات البحث على مقياس الذكاء لـ ستانفورد- بينية (الصورة الخامسة) تقنين: محمود أبو النيل (2011)، مقياسي الذاكرة العاملة وشدة التلعثم من إعداد الباحثين، والبرنامج التدريبي، وأسفرت عن وجود تحسن دال لدى المجموعة التجريبية في الذاكرة العاملة وخفض التلعثم.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.