ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنماط ما وراء الانفعال لدى المرشدين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Types of Meta Emotion among Educational Counselors
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالحسين، تهاني طالب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الركابى، إنعام مجيد عبيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 191 - 207
DOI: 10.35516/0103-047-998-014
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1085934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط | ما وراء | الانفعال | Types of Meta | Emotion
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على: 1- أنماط ما وراء الانفعال لدى المرشدين التربويين. 2- دلالة الفروق في أنماط ما وراء الانفعال لدى المرشدين التربويين وفقاً لمتغير النوع (ذكور – إناث). ولتحقيق ذلك اختارت الباحثتان عينة بحثهما بالطريقة العشوائية البالغ عددها (236) مرشد ومرشدة من المرشدين التربويين في مدارس مدينة بغداد. وتم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية باستعمال الحقيبة الإحصائية (Spss) في الإجراءات وتحليل بيانات البحث الحالي. ولقد توصل البحث إلى: يتمتع المرشدين بنمط إيجابي بالتعامل مع انفعالات المسترشدين يتمثل بنمط تعليم (تدريب) الانفعال. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الجنس لأنماط ما وراء الانفعال الثلاثة.

The study aims to recognize the following: 1. Types of Meta-emotion among educational counselors. 2. Significant Differences of Types of Meta-emotion among educational counselors (male- female). To achieve that, the researchers selected random sample consisting of (236) males and females educational counselors in Baghdad Schools where data processed by Spss. the results of this research are, 1. Educational counselors have a positive pattern of dealing with the emotions of the guided, such as the type of instruction (training) of Types of Meta emotion. 2. There are no statistically significant differences according to the sex variable of the three types of Meta-emotion.

ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة