ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قوى الشخصية لدى المرشدين الترب...>الوصف

قوى الشخصية لدى المرشدين التربويين

العنوان بلغة أخرى: The Personal Strengths of the Educational Counselors
المصدر: مجلة التكامل
الناشر: جامعة باجي مختار عنابة - مخبر تحليل العمل والدراسات الأرغونومية
المؤلف الرئيسي: هظيم، صفاء حنظل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hadhem, Safaa Handhal
مؤلفين آخرين: المشهداني، هناء محمود حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 55 - 74
ISSN: 2588-168X
رقم MD: 1358913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | المرشدون التربويون | الارشاد النفسي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
قوى الشخصية | المرشد التربوي | الارشاد النفسي | Personal Strengths | Educational Counselor | Psychological Counseling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي التعرف على قوى الشخصية لدى المرشدين التربويين. ويتحدد البحث بالمرشدين التربويين التابعين لوزارة التربية في المحافظات العراق كافة، واختيرت عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية، عدد أفراد عينة البحث (400) مرشد تربوي ومرشدة تربوية، ثم حللت البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية في معالجة البيانات (SPSS) وأظهرت النتائج ما يأتي أن المرشدين التربويين يتمتعون بقوى الشخصية، وفقا للنتائج التي توصل إليها البحث الحالي قدمت بعض التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the personal strengths of the educational counselors, and the research is determined by the educational guides of the Ministry of Education in all governorates of Iraq, and the research sample was chosen by the random class method, the number of individuals in the research sample (400) educational guide and educational guide, then the data was analyzed using the statistical bag of social sciences In data processing (SPSS) and the results showed the following that educational counselors have the strengths of personality, according to the results of the current research, some recommendations and proposals were presented.
ISSN: 2588-168X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.