ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقبل، الرفض الوالدي وعلاقته...>الوصف

التقبل، الرفض الوالدي وعلاقته بانتقاد الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Parental Acceptance, Rejection and its Relation to Self-Criticism
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الجبوري، سيف محمد رديف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Joboury, Seif Mohammed Radeef
مؤلفين آخرين: شاكر، رقية رافد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 238 - 254
DOI: 10.35516/0103-047-998-017
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1085956
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | التنشئة الاجتماعية | انتقاد الذات | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقبل والرفض الوالدي | انتقاد الذات | طلبة المرحلة الإعدادية | Parental Acceptance | Rejection | Self Criticism | Secondary School Students in Baghdad
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف التقبل - الرفض الوالدي وعلاقته بانتقاد الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية، فضلا عن التعرف على الفروق في أبعاد التقبل - الرفض الوالدي (الدفيء، العدوان، الإهمال أو اللامبالاة، والرفض) بين صورتي (الأب، والأم)، كما هدف البحث إلى التعرف على علاقة ومدى اسهام أبعاد التقبل - الرفض الوالدي صورتي (الأب، والأم) كلاً على حدة في انتقاد الذات لدى عينة البحث، وقد اعتمد المنهج الوصفي الارتباطي في البحث، ولتحقيق هذه الأهداف تم اختيار عينة عشوائية من طلبة المرحلة الإعدادية (الرابع والخامس) بلغ عددها (500) بواقع (220) ذكور، (280) إناث بطريقة عشوائية بسيطة، وبعد معالجة البيانات توصل البحث إلى أن أفراد العينة لا يعانون من انتقاد الذات، كما تبين من النتائج أن هناك علاقة طردية دالة إحصائياً بين كل من (العدوان، الإهمال، والرفض) الموجه من قبل (الأب والأم) وانتقاد الذات، وأن هناك علاقة عكسية دالة بين الدفيء وانتقاد الذات (صورتي الأب والأم)، وظهر إن كل من (العدوان، والرفض) (صورة الأب) يسهمان طرديا وبدلالة إحصائية في انتقاد الذات لدى طلبة الإعدادية، وفيما يتعلق بالإسهام فقد تبين أن (العدوان) (صورة الأم) فقط يسهم طرديا وبدلالة إحصائية في انتقاد الذات.

The aim of this study is to exam the parental acceptance- rejection and its relation to self-criticism among secondary school students. As well as Identify the significant difference in the dimensions of parental acceptance- rejection (warmth, aggression, negligence, and rejection) according to the image of (father, mother). In addition the study aimed to investigate to which the dimensions of parental acceptance rejection and the image of (father, mother) contribute to predict the self-criticism among secondary school. In order to achieve the aims of the study, a sample of 500 secondary school student (220 male, 280 female) was choose randomly. After processing the data the results found that the sample has not has the self-criticism. Furthermore, the results showed there is a direct statistically significant correlation between (aggression, negligence, and rejection) directed by (father and mother) and self-criticism, and that there is an inverse correlation between warmth and self-criticism (the image of the father and mother). It seems that both aggression and rejection (father's image) contribute directly and statistically to self criticism among secondary school students,, and with regard to the contribution has proved that (aggression) (image of the mother) only contribute directly and statistical in self-criticism
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.