| LEADER |
05537nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1826579 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2020.110119
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عتيبة، آمال بنت محمد حسن
|g Otaiba, Amal Mohamed Hassan
|e مؤلف
|9 271748
|
| 245 |
|
|
|a التربية على قيم التسامح في ضوء القرآن الكريم والهدي النبوي الشريف
|
| 246 |
|
|
|a Education on the Values of Tolerance in the Light of the Noble Qur’an and the Noble Prophet’s Guidance
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي عرض ملامح المنهج الإسلامي في إرساء قيم التسامح في ضوء القرآن الكريم والهدى النبوي الشريف، وكذلك وضع إطار منهجي تطبيقي للتربية على قيم التسامح. واستخدم المنهجين الوصفي والاستنباطي. ومن أبرز النتائج أن التسامح من أهم القضايا التي اهتم بها الإسلام؛ لذلك وضع له أسسا راسخة، وعقد له مواثيق متينة، مبينا واجب المسلمين بعضهم مع بعض، وما يجب عليهم تجاه مخالفيهم من أهل الملل الأخرى. وأن التسامح الديني سبيل لا محيد عنه، إذا أرادت الإنسانية العبور إلى التكامل الحضاري، لأن هذا التسامح عنوان الاعتراف بالآخر، والاعتراف بفضائله، وعنوان لتحضر الإنسان يقاس بمدى احترام الإنسان لأخيه الإنسان. وأن التسامح حقيقة تجمع عليها الأديان السماوية وجميع الفلسفات الأرضية، والقوانين الوضعية. وأن التربية على قيم التسامح هي السبيل الأيسر لمكافحة التعصب والغلو والتطرف ونبذ العنف، وأن من أبرز مخرجات التربية على قيم التسامح هو المواطن العالمي الذي يجسد قيم التسامح والتعايش، ليكون قادرا على العيش في أي مكان. وأوصت الباحثة بضرورة التأسيس منذ المراحل الأولى لقيم التسامح التي أرساها القرآن الكريم وتعامل وفقا لها الرسول صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين، ويكمن الثقل الأكبر في التأسيس لها على الأسرة أولا، وبالتالي سائر المؤسسات التربوية والتعليمية الأخرى، بحيث تتكامل الأدوار فيما بينها. وأوصت كذلك بالعمل على استمرارية تطوير البرامج والمقررات الدراسية من خلال إدراج موضوع التسامح وأهميته، وإبراز خطورة ظاهرة التعصب وآثارها السلبية على الفرد والمجتمع.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to present the features of the Islamic approach in establishing the values of tolerance in the light of the Noble Qur’an and the noble Prophet’s Guidance, as well as setting a detailed methodological, applied framework for education on the values of tolerance. Use the descriptive and deductive approaches. The most prominent results are that tolerance is one of the most important issues that Islam has taken care of. And that religious tolerance is an unavoidable path, if humanity wants to cross into cultural integration. Tolerance is a fact that all heavenly religions, all earthly philosophies, and positive laws agree upon. And that education on the values of tolerance is the easiest way to combat intolerance, exaggeration, extremism and rejection of violence, and that one of the most prominent outcomes of education on the values of tolerance is the global citizen who owns the values of tolerance and coexistence, to be able to live anywhere. The researcher recommended the necessity of establishing the values of tolerance according to which confirmed by the Noble Qur’an and the Messenger dealt with non-Muslims, the most important institution that can do this is the family first, followed by all other educational institutions. And work on the continuity of developing programs and curricula through the inclusion of the issue of tolerance and its importance, the seriousness of the phenomenon of intolerance and its negative effects on the individual and society.
|
| 653 |
|
|
|a قيم التسامح
|a القرآن الكريم
|a الأحاديث النبوية
|a التربية الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a قيم التسامح
|a الاعتراف بالآخر
|a المجتمع البشري
|a الأخوة الإنسانية
|a إطار تطبيقي
|b Values
|b Tolerance
|b Recognition of Others
|b Human Society
|b Human Fraternity
|b An Applied Framework
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع187, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 187
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_110119.html
|u 0790-187-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1086045
|d 1086045
|
