ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لعادات العقل وا...>الوصف

الإسهام النسبي لعادات العقل والفاعلية الذاتية في التنبؤ بالتفكير الإبداعي لدى طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of the Habits of Mind and Self-Efficacy in the Prediction of Creative Thinking among University Students in the Light of some Variables
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: صعدى، إبراهيم بن عبده أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 117 - 137
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1086120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | عادات العقل | الفاعلية الذاتية | التفكير الإبداعي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | الفاعلية الذاتية | التفكير الإبداعي | طلاب الجامعة | Habits of Mind | Self-Efficacy | Creative Thinking | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن الإسهام النسبي لعادات العقل والفاعلية الذاتية في التنبؤ بالتفكير الإبداعي لدى طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات. بلغت عينة البحث (271) طالبا من جامعة جدة وجامعة الملك عبد العزيز، وتراوحت أعمارهم ما بين (18: 25) بمتوسط عمري قدره (20.7) وانحراف معياري قدره (1.37) سنة. واستخدم الباحث مقياس عادات العقل ومقياس الفاعلية الذاتية )إعداد الباحث(، ومقياس التفكير الإبداعي )تورانس (Torrance) وتعديل الباحث. وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا موجبة بين عادات العقل والفاعلية الذاتية والتفكير الإبداعي عند مستوى دلالة (0.01)، وكانت الفاعلية الذاتية أكثر تنبؤا من العادات العقلية بالتفكير الإبداعي. كما وجدت فروق دالة إحصائيا في اتجاه الطلاب مرتفعي عادات العقل والفاعلية الذاتية على مقياس التفكير الإبداعي عند مستوى دلالة (0.01)، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في النوع )الذكور- الإناث(، والتخصص الدراسي )عملي – نظري). وقام الباحث بتفسير النتائج وفق التراث النظري والدراسات السابقة وطرح التوصيات والمقترحات البحثية.

The current research aims at revealing the relative contribution of the habits of mind and self-efficacy in predicting the creative thinking of university students in the light of some variables. The research sample was (271) students from Jeddah University and King Abdulaziz University. Their age ranged between (18:25), with an average age (20.7) years and a standard deviation of (1.37) years. The researcher used the measure of the habits of the mind, the measure of self-efficacy (researcher’s preparation), the measure of creative thinking (Torrance) and the researcher’s modification. The results of the study showed that there is a positive statistical relationship between the habits of mind and self- efficacy and creative thinking at the level of significance (0.01), and self-efficacy was more predictable than the mental habits of creative thinking. In addition, there were statistically significant differences in the direction of students with high mental and self-efficacy habits at the level of (0.01). There were no statistically significant differences in gender (male and female). The researcher explained the results according to the theoretical heritage and previous studies and put forward recommendations and research proposals.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.