| LEADER |
02979nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1826703 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2020.120647
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عرفان، خالد محمود محمد
|g Arfaan, Khaled Mahmoud Mohammed
|e مؤلف
|9 357765
|
| 242 |
|
|
|a From an Educational Perspective "But They Will Not Cease to Differ"
|
| 245 |
|
|
|a من زاوية تربوية ولا يزالون مختلفين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 553 - 557
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان من زاوية تربوية ولا يزالون مختلفين. وانقسم المقال إلى عدد من النقاط، أوضحت الأولى إن الاختلاف مطلب حياتي، وهو مدعاة للتكامل بين الناس سياسياً واجتماعياً واقتصادياً وعلمياً، وليس مدعاة للخلاف والصراع بحجة أنه الأفضل عرقاً أو ديناً أو جنساً أو لوناً أو موطناً أو مالاً أو عيالاً. وأكدت الثانية على أن الاختلاف بين الناس أمر ضروري لمواجهة احتياجات المجتمع المتنوعة والتي تتطلب تنوع في القدرات والمواهب، كما أن احترام الاختلاف بصفته سنة كونية تتطلب احترام الآخر مهما كان أعلى أو أدنى. وأشارت الثالثة إلى أن المعلم الأعظم رسول الله صلي الله عليه وسلم كان أول من طبق الفروق الفردية في تعامله مع الناس وتعليمهم أحكام الإسلام والمواقف، سواء مع زوجاته، أو أصحابه، أو العجوز، ومع الأطفال. واختتم المقال بالتأكيد على أن الإنسان عليه أن يكون كما كان رسول الله صلي الله عليه وسلم، تعامل معهم على اختلافهم، مع كل حسب حالته والطريقة التي تناسبه، يكن معلماً ناجحاً وزوجاً محبوباً، ووالداً حنوناً، وصاحباً وفياً، وابناً مطيعاً، ويكن أكثر الناس تعايشاً مع الآخر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السنن النبوية
|a القيم الأخلاقية
|a المجتمعات الإنسانية
|a المناهج التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع187, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 187
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_120647.html
|u 0790-187-003-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1086182
|d 1086182
|
