المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على استراتيجية تعلم تعاوني إلكتروني وأثره على تنمية مهارات تخطيط تدريس الحاسب والاتجاه نحوه لدى طلاب المعلمين بكلية التربية النوعية بجامعة المنيا. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية تعلم تعاوني إلكتروني، ومهارات تخطيط تدريس الحاسب، والاتجاه. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي، وبطاقة تقييم، ومقياس اتجاه الطلاب نحو تخطيط تدريس الحاسب، وتم تطبيقها على عينة من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة بكلية التربية النوعية بجامعة المنيا، والبالغ قوامها (28) متعلم. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق بين درجات طلاب البحث في القياسين القبلي والبعدي في اختبار الجانب المعرفي لمهارات تخطيط تدريس الحاسب لصالح القياس البعدي، ووجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي لبطاقة تقييم منتجات الطلاب التي تعكس مهاراتهم في تخطيط تدريس الحاسب لصالح القياس البعدي. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة استفادة مشرفو ومشرفات التربية العملية من مهارات تخطيط التدريس التي تضمنتها بطاقات التقييم أثناء متابعتهم لأداء الطلاب معلمي ومعلمات الحاسب وتقديم الدعم المناسب لهم لتحسين أداءاتهم مستقبلاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|