| LEADER |
03860nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1827353 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1442-028-004-017
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 585611
|a Abuarrah, Sufyan
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Bilingualism and Biliteracy:
|b The Case of Palestinian Learners of English
|
| 246 |
|
|
|a ثنائية اللغة وثنائية المهارة في استخدامها:
|b متعلمي اللغة الإنجليزية في فلسطين انموذجا
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|g أكتوبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى المستوى الذي يمكن وصف متعلمي اللغة الإنجليزية الفلسطينيين بثنائية اللغة بالإضافة إلى قدرتهم على استخدام المهارات الأساسية في كلتا اللغتين –العربية والإنجليزية-ولتحقيق الهدف من الدراسة قام الباحث بتقييم بعض الأبحاث المقدمة من قبل الطلبة كمشاريع تخرج في قسم اللغة الإنجليزية في جامعة النجاح الوطنية بالإضافة إلى اعتماد الباحث على ملاحظاته من خلال تدريس اللغة الإنجليزية لمستويات مختلفة، ولهذا الغرض تم اعتماد نظرية هورنبرغر حيث تم تصنيف الملاحظات ونتائج الطلبة حسب محاور متنوعه تختص باطار استخدام اللغة، تطورها، ووسائل التواصل بها ، وقد وجد الباحث أن الفلسطينيين من متعلمي اللغة الإنجليزية ابعد عن وصفهم بثنائية اللغة حيث أن اللغة الإنجليزية يتم ممارستها في اطار محدود جدا وهذا بالطبع ينعكس على قدرتهم اللغوية في استخدام اللغة الإنجليزية على مستويات ثقافية مفتوحة أو مناسبات متنوعة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this paper is to examine the extent Palestinian learners are bilingual and biliterate of Arabic and English languages. The study examined some research papers by English graduating students at An-Najah National University to assess the dimensions of bilingualism by Baker (2011) and the continua of biliteracy according to Hornberger (1989, 2000, 2003). I concluded that English language is practiced in a rather mono-cultural setting, and that makes it more additive or elective. By situating the graduates' research papers across the continua of biliteracy, it was found that Palestinian learners are not biliterate and their operation of the notions of culture and context in monolingual settings was not sufficient to engage in communication cross-culturally or study abroad contexts.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a ثنائية اللغة
|a اللغة الإنجليزية
|a اللغة العربية
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a ثنائية اللغة
|a ثنائية المهارة
|a الإنجليزية
|a العربية
|a متعليمي اللغة الإنجليزية
|a فلسطين
|b Biliteracy
|b Bilingualism
|b Arabic
|b English
|b Palestine
|b Language Learning
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 017
|e IUG Journal of Humanities Research
|f Maǧallaẗ al-ǧāmiʿaẗ al-islāmiyyaẗ li-l-buḥūṯ insāniyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 1442
|s مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
|v 028
|x 2410-3160
|
| 856 |
|
|
|u 1442-028-004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1086826
|d 1086826
|
