ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الوعي الديني لدى معلمات ر...>الوصف

واقع الوعي الديني لدى معلمات رياض الأطفال بالتربية النفسية ودورها في بناء شخصية الطفل من منظور إسلامي محلية جبرة جنوب ولاية الخرطوم

المصدر: مجلة العلوم والبحوث الإسلامية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - معهد العلوم والبحوث الإسلامية
المؤلف الرئيسي: محمد، بخيتة محمد زين علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammad, Bakhita Mohammad Zain Ali
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 15
ISSN: 1858-6821
رقم MD: 1086867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | بناء الشخصية للأطفال | معلمات رياض الأطفال | محلية جبرة جنوب | ولاية الخرطوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
مرحلة الطفولة | التربية الإسلامية | البعد الديني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة الوعي الديني لدى معلمات رياض الأطفال بالتربية النفسية لمساعدة الطفل على بناء شخصيته من منظور إسلامي بمحلية جبر جنوب - ولاية الخرطوم ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغ مجتمع الدراسة (90) معلمة، أخذت منهن الباحثة عينة بطريقة عشوائية قدرها (40) معلمة. وكانت أدوت الدراسة متمثلة في استبانة الوعي الديني لدى معلمات رياض الأطفال للتربية النفسية في بناء شخصية الطفل من منظور إسلامي. حللت البيانات الإحصائية بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) متمثلة في ألفا كرنوباخ وسبيرمان براون، اختبار (ت) واختبار أنوفا، وكانت النتائج كالتالي: البعد الروحي في استبانة الوعي الديني لدى معلمات رياض الأطفال للتربية النفسية في بناء شخصية الطفل جاء في الترتيب الأول بدوجة عالية جدا. لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التربية النفسية والوعي الديني لمعلمات رياض الأطفال والمتغيرات (اسم الروضة، المؤهل الأكاديمي، وخبرة المعلمة). وبناء على ذلك أوصت الباحثة بوضع مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة التزام المعلمات ببناء شخصية الطفل على الأسس والمبادئ الإسلامية.

The objective of this study is to investigate the Religious awareness of Kindergarten teachers of psychological education in building the personality of the child from an Islamic perspective ,in town of southern Khartoum state. To achieve these objectives, the researcher used the descriptive approach .The population of the study consisted of (90) teatchers, from which a simple random sample of (40) teatchers were selected. The tools of data collection consisted of the Scale of Religious awareness of Kindergarten teachers of psychological education in building the personality of the child from an Islamic perspective designed by the researcher. ). the data were analyzed using the statistical package for social sciences (SPSS), applying the following statistical tests: Alfa kornbach, Pearson and Spearman correlation coefficients, T-test, and Anova test. The most important results of the study are: The spiritual dimension in the Scale of Religious awareness of Kindergarten teachers of psychological education in the construction of the personality of the came in the first order with a very high degree. There is no statistically significant correlation between psychological education and religious awareness of Kindergarten teachers and variables (Kindergarten name, academic qualification, and teacher experience) . Based on this, the researcher postulated a number of recommendations, the most important of which are: The teachers commitment to building the personality of the child on Islamic principles and principles.
ISSN: 1858-6821

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.