ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية عناصر التعلم الرقمية في...>الوصف

فاعلية عناصر التعلم الرقمية في تنمية مهارات استخدام بعض المستحدثات التفاعلية لدى معلمي المدارس التجريبية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Digital Learning Elements on The Development of Skills of Using Some Interactive Innovations Among Teachers of Experimental Schools
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: صالح، عبدالقادر عبدالمنعم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حكيم، حنان بشارة (م. مشارك) , فهمي، أسماء كمال أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 83 - 100
DOI: 10.21608/SJSE.2018.58334
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1086989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنية الرقمية الحديثة | التعلم الرقمي | المهارات التعليمية | المدارس التجريبية | المعلمون والمعلمات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد فاعلية عناصر التعلم الرقمية في تنمية مهارات استخدام بعض المستحدثات التفاعلية لدى معلمي المدارس التجريبية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن عناصر التعلم، والسبورة التفاعلية، ومهارات استخدام السبورة التفاعلية. وتمثلت أدوات البحث في عناصر التعلم الرقمية، واختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى معلمي المدارس التجريبية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى معلمي المدارس التجريبية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات استخدام السبورة التفاعلية عند مستوى الدلالة (0.05). وأوصى البحث بضرورة تزويد عناصر التعلم الرقمية المنتجة بمجموعة من الأنشطة الهادفة التي يمكن من خلالها تنمية جوانب المتعلم المختلفة المعرفية والمهارية والوجدانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.