ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التنمية المهنية الإلكترون...>الوصف

واقع التنمية المهنية الإلكترونية وأثرها على عمليتي التدريس والتعلم في ضوء آراء معلمات مدارس الطائف بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: The Reality of Electronic Professional Development and Its Impact on The Teaching and Learning Processes in Light of The Opinions of Female Teachers in Taif Schools in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: طه، نهى إبراهيم فتحي إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 312 - 342
DOI: 10.34027/1849-009-003-013
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 1087017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلمين | مهنة التدريس | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | التدريب الإلكتروني | التدريس | التعلم | Professional Development | Electronic Training | Teaching | Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

161

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد واقع التنمية المهنية الإلكترونية وأثرها على عمليتي التدريس والتعلم في ضوء أراء معلمات مدارس الطائف بالمملكة العربية السعودية حيث قامت الباحثة بتحليل بنود استبيان تم تطبيقه على عينة عشوائية من مجتمع الدراسة لتحديد الواقع الحالي للتنمية المهنية الإلكترونية وأثرها على عمليتي التدريس والتعلم وكذلك الوقوف على أبرز معوقات التطبيق في ضوء آرائهن. وتمثلت عينة الدراسة في 103 مدرسة توزعت ما بين 55 للمرحلة الابتدائية و43 للمرحلة المتوسطة و5 للمرحلة الثانوية وتمثلت أبرز النتائج اتفاق المعلمات بمختلف المراحل التعليمية على تحقيق استفادة من التنمية المهنية الإلكترونية وزيادة قدرتهن على تفعيل طرق تدريسية متطورة ومعاصرة للعصر الرقمي الحالي وفي ضوء النتائج كانت من بين توصيات الدراسة ضرورة التحول الجذري في تطوير أساليب التدريس وأنماط التعليم ومجالاته بما يتوافق مع التحديات التقنية المتغيرة والمتسارعة.

The present study aimed to determine reality of electronic professional development and its impact on teaching and learning processes in the light of female teachers views’ at Taif schools in Saudi Arabia. The researcher analyzed questionnaire responses which applied to a random sample of the study society to determine the current reality of electronic professional development and its impact on teaching and learning, On the main constraints of the application in the light of their views. The study sample consisted of 103 schools divided between 55 for the primary and 43 for the intermediate and 5 for the secondary stage. The most prominent results were the agreement of the teachers in different educational stages to benefit from the electronic professional development and increase their ability to activate modern and contemporary teaching methods for the current digital age. The study recommends the need for a radical transformation in the development of teaching methods and patterns of education and its fields in line with the changing and accelerating technical challenges.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.