LEADER |
02880nam a22002537a 4500 |
001 |
1827595 |
024 |
|
|
|3 10.21608/SJSE.2018.58346
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a رمضان، رمضان محمد
|g Ramadan, Ramadan Mohammed
|e مؤلف
|9 230510
|
242 |
|
|
|a Building the Adolescent Locus of Control Scale in Light of Weiner Theory
|
245 |
|
|
|a بناء مقياس مركز الضبط للمراهقين في ضوء نظرية وينر Weiner
|
260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2018
|g أغسطس
|
300 |
|
|
|a 75 - 105
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى بناء مقياس مركز الضبط للمراهقين في ضوء نظرية وينر. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مركز الضبط، وتم تطبيقها على عينة من الذكور والأناث، والبالغ قوامها (200). وتكون المقياس من ثلاثة أبعاد، هم موضع الضبط، والاستقرار، والتحكم، وتكونت الصورة النهائية للمقياس من (21) عبارة مقسمة ما بين الأبعاد الثلاثة. وتم حساب الثبات عن طريق التجزئة النصفية، وألفا كرونباخ. واعتمد أيضاً في حساب الصدق على كل من صدق المحكمين، والصدق العاملي، وتم حساب الاتساق عن طريق الاتساق الداخلي. وجاءت النتائج مؤكدة على أن المقياس يتمتع بدرجة كبيرة من الاتساق مما يدل وجود فروق دالة في أي من مستويات الدلالة بين متوسطى درجات مقياس مركز الضبط وأبعاده بين الذكور والأناث، مما يدل على أن المقياس يتمتع بثبات وصدق عالي، وأنه يقيس ما أعد لقياسه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a المراهقة
|a المراهقين
|a مقياس مركز الضبط
|a نظرية وينرWeiner
|
700 |
|
|
|a منتصر، غادة عبدالحميد عبدالعاطي
|g Montaser, Ghada Abdel-Hamid Abdel-Aty
|e م. مشارك
|9 585736
|
700 |
|
|
|a محمد، صلاح الدين عبدالقادر
|g Mohammed, Salahuldin Abdulqader
|e م. مشارك
|9 308864
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 004
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
856 |
|
|
|n https://sjse.journals.ekb.eg/article_58346.html
|u 2091-000-006-004.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1087043
|d 1087043
|