ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمة الروضة في الاكتشاف ا...>الوصف

دور معلمة الروضة في الاكتشاف المبكر لمشكلة العدوان التي تواجه طفل الروضة

العنوان المترجم: The Role of The Kindergarten Teacher in Early Detection of The Problem of Aggression Facing the Kindergarten Child
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حجازي، هالة يحيى السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hegazi, Hala Yehia El Sayed
مؤلفين آخرين: محمد، ماجدة محي محمود (م. مشارك) , محرم، أمل عبيد مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 61 - 81
DOI: 10.21608/SJSE.2018.58822
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1087081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | أطفال الروضة | معلمات رياض الأطفال | العدوان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلة العدوان (تعريفها، أسبابها، أعراضها، طرق الوقاية والعلاج) والتعرف على مدى معرفة معلمة الروضة لهذه المشكلة، رصد الطرق التي تستخدمها المعلمة لاكتشاف العدوان عند طفل الروضة ورصد دور معلمة الروضة في الاكتشاف المبكر لمشكلة العدوان. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس السلوك العدواني لطفل الروضة المقدم لمعلمة الروضة. وتكونت العينة من (13) معلمة من معلمات رياض الأطفال. وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والقياس البعدي في العدوان المقدم للمعلمات لصالح القياس البعدي، ولا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي والقياس التتبعي في العدوان المقدم للمعلمات وأوصت الدراسة أن تهتم المعلمات بالاطلاع على كيفية اكتشاف العدوان عند الطفل وعقد دورات إرشادية وتدريبية للمعلمات للتعرف على العدوان (أسبابه وأعراضه، طرق الوقاية، أساليب التغلب عليه). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.