| LEADER |
04464nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1827649 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-034-136-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 79071
|a الأنصارى، أمل إسماعيل
|g Al Ansary, Amal I.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر المهارات القيادية لمدراء مدارس صعوبات التعلم في التعليم الحكومي بدولة الكويت من وجهة نظر رؤساء الأقسام والمعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Availability of Leadership Skills of the Principals of Schools with Prominent Learning Disabilities Programs in Kuwait Public Schools as Perceived by Teachers and Senior Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك المهارات القيادية، لمدراء مدارس صعوبات التعلم في التعليم الحكومي العام بدولة الكويت، وهل لمتغير النوع وطبيعة الوظيفة والمستوي التعليمي تأثير على مستوى تلك المهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هذا الغرض، تكونت أداة الدراسة من (42) عبارة تعكس المهارات القيادية (الرؤية – الثقافة المدرسية والبنية التعليمية - الإدارة وعمليات التشغيل - العلاقات المجتمعية بالمدرسة - أخلاقيات المهنة - السياسات والقوانين)، على عينة مقصودة قوامها (216) من معلمي ورؤساء الأقسام العاملين بمدارس صعوبات التعلم لجميع المدارس المختصة في تدريس الطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم، وأشارت نتائج الدراسة إلى توافر المهارات القيادية للمدراء بدرجة كبيرة، إلى جانب عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى < (0,05) تعزى إلى متغير النوع والوظيفة بالأبعاد والدرجة الكلية للمهارات، ولكن وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى < (0.05) بين سنوات الخبرة، في العمل التربوي وبعض المهارات القيادية. وجاء في التوصيات لهذا البحث تقديم دورة في المهارات القيادية؛ خاصة لمدراء تلك المدراس في دولة الكويت.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to explore the leadership skills of the principals of schools with prominent learning disabilities programs in Kuwait public schools. This study focuses on the differences that can be attributed to gender variable, the nature of the job and the educational levels of the sample as of availability of leadership skills from the teacher's point of view. (42) statements reflecting leadership skills (vision, school culture, educational structure management and operation, community relation, ethics of the profession, politics and law) were included in a questionnaire applied on a randomized and non-random sample of (216) teachers and heads of departments working in schools with prominent learning disabilities programs, as well as all schools specialized in teaching students who suffer from learning difficulties. It is recommended that the leadership skills courses should be given to schools' principals in Kuwait, for the betterment of this system.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات القيادية
|a الإدارة المدرسية
|a صعوبات التعلم
|a مدارس صعوبات التعلم
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a مدارس صعوبات التعلم
|a المهارات القيادية
|a مدراء المدارس ذات الطبيعة الخاصة
|b Specialized Schools Principles
|b Leadership Skills
|b LD Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 136
|m مج34, ع136
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 034
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|a الأنصاري، علي محمد
|g Al-Ansary, Ali M.
|e م. مشارك
|9 381333
|
| 856 |
|
|
|u 0085-034-136-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1087090
|d 1087090
|
