| LEADER |
05114nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1827654 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-034-136-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 354940
|a محمود، أيمن الهادي
|g Mahmoud, Ayman El Hadi
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية للطلبة الموهوبين أكاديميا بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a Academic, Psychological and Social Problems of Academically Talented Students at Prince Sattam bin Abdulaziz University as Perceived by them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الراهنة إلى التعرف على مشكلات الطلبة الموهوبين أكاديميًا بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز (المشكلات الأكاديمية والانفعالية والاجتماعية)، ولتحقيق هذا الهدف اختار الباحث بالطريقة العشوائية عينة قوامها (180) طالبا وطالبة من الموهوبين أكاديميا ليطبق عليهم استبانة من إعداده بهدف التعرف على هذه المشكلات، وأظهرت النتائج أن المشكلات النفسية جاءت في المرتبة الاولي متقدمة على المشكلات الأكاديمية والاجتماعية ومن المشكلات النفسية أنهم يعانون من الإحباطات ويشعرون بقلق زائد ملازم لهم وانهم يعانون من الخوف المرضي، والوقوع في الفشل، والشعور بالغضب العصبي ويوجهون النقد لأنفسهم كثيرا. أما بخصوص المشكلات الأكاديمية فقد جاء في المرتبة الاولي مشكلة سيطرة المقررات النظرية على العلمية التعليمية وعدم وجود أنشطة متنوعة تناسب هواياتهم، وعدم وجود مناهج إثرائية خاصة بالموهوبين، وأن المقررات الدراسية لا تشبع رغباتهم وقدراتهم، واخير المشكلات الاجتماعية فقد جاءت مشكلة أنهم يشعرون بالضيق من نعتهم بالموهوبين في المرتبة الاولي. أما بخصوص الفروق ذات الدلالة الاحصائية في متغيرات الدراسة، فقد أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا في متغير الجنس، وكذلك في متغير العمر الزمني، ولا في متغير فرع الجامعة، بينما وجدت فروق دالة إحصائيًا في متغير التخصص لصالح التخصصات العلمية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the problems of academically talented students at Prince Sattam Bin Abdulaziz University (academic, emotional and social problems). To achieve this goal, the researcher randomly selected a sample of (180) students who are academically talented to apply a questionnaire prepared by the researcher to identify these problems. The results showed that psychological problems ranked first ahead of academic and social problems. It is a psychological problem that they suffer from frustration, and continuous worry, from nosophobia, fear of failure, feeling nervousness and anger, and being overly involved in self-criticism. As for the academic problems, the first problem was the problem of the domination of theoretical courses on the educational process, then the absence of various activities suited to their hobbies, the lack of enrichment curricula for the talented, and that the curricula do not satisfy their desires and abilities. The most recent social problems have been the problem that they feel upset about being labeled as talented came first. As for the statistically significant differences in the variables of the study, the results showed that there were no statistically significant differences as of sex, age or university branch, while there were statistically significant differences in the specialization variable in favor of scientific specializations.
|
| 653 |
|
|
|a الموهبة
|a المشكلات الأكاديمية
|a المشكلات النفسية
|a طلبة الجامعات
|a جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية
|a الطلبة الموهوبون أكاديميا
|b Academic
|b Psychological and Social Problems
|b Academically Talented Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 136
|m مج34, ع136
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 034
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-034-136-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1087096
|d 1087096
|
