ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القصص في تنمية بعض المفاهي...>الوصف

دور القصص في تنمية بعض المفاهيم التاريخية لطفل الروضة

العنوان المترجم: The Role of Stories in Developing Some Historical Concepts for Kindergarten Children
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، علي جودة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El-Alwhab, Ali Godh
مؤلفين آخرين: المحلاوي، غادة محمد سامي (م. مشارك) , رضوان، ريهام رشدي سليمان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 36 - 52
DOI: 10.21608/SJSE.2019.58553
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1087139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | التنمية الإجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

148

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القصص في تنمية بعض المفاهيم التاريخية لطفل الروضة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن القصة. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات الدراسة في اختبار رسم الرجل لتحديد ذكاء الأطفال، واختبار المفاهيم التاريخية المصور للتطبيق القبلي والبعدي. تكونت عينة الدراسة من (78) طفلا، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الأطفال (عينة الدراسة) في اختبار المفاهيم التاريخية المصور في القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. أوصت الدراسة بضرورة التأكيد على الاتصال المستمر بين المنزل والروضة خاصة في برامج القصص المتنوعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.