LEADER |
02737nam a22002657a 4500 |
001 |
1827753 |
024 |
|
|
|3 10.21608/SJSE.2019.58700
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a محمد، صلاح الدين عبدالقادر
|g Mohammed, Salahuldin Abdulqader
|e مؤلف
|9 308864
|
242 |
|
|
|a Self-Concept Among Kindergarten Children with Learning Difficulties
|
245 |
|
|
|a مفهوم الذات لدى طفل الروضة ذوي صعوبات التعلم
|
260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g نوفمبر
|
300 |
|
|
|a 67 - 84
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن مستوى مفهوم الذات لدى عينة من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم. وعُرض الإطار النظري متضمن مفهوم الذات وتكون من (تعريفات مفهوم الذات، وتكوين مفهوم الذات)، وصعوبات التعلم واشتمل على (أسباب صعوبات التعلم). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العمدية من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم من مدرسة ابن خلدون الابتدائية بمدينة بنها بمحافظة القليوبية والبالغ عددهم (50) طفل وطفلة بواقع (32) من الذكور، و(18) من الإناث للعام الدراسي (2017- 2018 م). واشتملت أدوات الدراسة على تشخيص صعوبات التعلم، ومقياس مفهوم الذات لدى طفل الروضة ذوي صعوبات التعلم. وأكدت نتائج الدراسة على انخفاض مفهوم الذات لدى العينة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a التعليم قبل المدرسي
|a أطفال الروضة
|a الأطفال ذوي صعوبات التعلم
|a الذات
|
700 |
|
|
|9 585816
|a حسن، هالة سعيد محمود
|e م. مشارك
|
700 |
|
|
|a حجازي، هالة يحيى السيد
|g Hegazi, Hala Yehia El Sayed
|e م. مشارك
|9 208599
|
700 |
|
|
|a عبدالحليم، زينب يونس
|g Abdul-Halim, Zeinab Younis
|e م. مشارك
|9 472635
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
856 |
|
|
|n https://sjse.journals.ekb.eg/article_58700.html
|u 2091-000-010-004.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1087179
|d 1087179
|