تأثير استخدام التعليم المدمج على نواتج التعلم وتحسين مهارة الشقلبة الأمامية السريعة على طاولة القفز
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using Blended Learning on Learning Outcomes and Improving the Skill of Quick Front Handspring on Vault |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | بكر، رباب عطية وهبة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 37 |
| DOI: |
10.21608/SJES.2018.65816 |
| ISSN: |
2682-2687 |
| رقم MD: | 1087568 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
كشف البحث عن تأثير برنامج استخدام التعليم المدمج على نواتج التعلم وتحسين مهارة الشقلبة الأمامية السريعة على طاولة القفز. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم التعليم الإلكتروني، والتعليم المدمج، وتكنولوجيا التعلم، والأنترنت. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز رستاميتر، ميزان طبي، جهاز لاب توب، أسطوانة، سماعة الحاسوب، شريط لاصق، شاشة عرض، كاميرا فيديو، طباشير، ساعة إيقاف، طاولة قفز قانونية، شريط قياس، مراتب إسفنجية، سلم قفز، صناديق مختلفة الارتفاع، أحبال، عقل حائط، كرات طبية، مقاعد سويدية، واستمارات استطلاع رأى الخبراء (لتحديد أهم الاختبارات التي تقيس القدرات البدنية، الفترة الزمنية، المحاور الرئيسية، بناء عبارات الاختبار المعرفي، والآراء والانطباعات الوجدانية للطالبات)، الاختبارات البدنية (العدو (30 متر) من البدء العالي، العدو (18 متر) من البدء المنخفض، العدو 4 ثواني من البدء العالي، الوثب العمودي لسارجنت، الوثب العريض من الثبات، دفع كرة طبية (3 كجم) باليدين، الجلوس من الركود ثني الركبتين، رفع الرجلين لأعلى من الانبطاح العالي، التعلق ثني الذراعين، الوثب الرباعية (10 ث)، جرى الزجزاجي بارو (3×4.5 م)، الجري المكوكي، مرونة المنكبين، ثني الجذع للأمام من الوقوف، المسافة الأفقية للكوبري، نط الحبل، الوثب داخل الدوائر المرقمة، رمي واستقبال الكرات، المشي على العارضة، الوقوف على مشط القدم، عمل ميزان أفقي)، وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة تخصص جمباز بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق للعام الدراسي (2016-2017). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في القدرات البدنية والتحصيل المعرفي والوجداني ومستوى الأداء المهاري لمهارة الشقلبة الأمامية السريعة على جهاز طاولة القفز قيد البحث لصالح القياسات البعدية، وأن البرنامج باستخدام التعليم المدمج أثر إيجابيًا على القدرات البدنية والتحصيل المعرفي والوجداني في مستوى أداء مهارة الشقلبة الأمامية السريعة على جهاز طاولة القفز لطالبات عينة البحث. وأوصى البحث بضرورة عمل دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم حول كيفية صياغة مقرراتهم ورصدها على شبكة الإنترنت من خلال مواقع الكلية والجامعة وجعلها إلزامية لنشر ثقافة الاتصال والتواصل والتعلم ومن ثم تدريب الطالبات للاستفادة القصوى من التقنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-2687 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب المتقاطع على بعض القدرات البدنية و الصلابة النفسية و مستوى أداء مهارة الشقلبة الأمامية على حصان القفز
بواسطة: بكر، رباب عطية وهبة منشور: (2011) -
تأثير دليل إرشادي مدعم برمز الإستجابة السريع QR Code على مستوى التحصيل المعرفي وأداء مهارة الشقلبة الأمامية السريعة على طاولة القفز
بواسطة: إسماعيل، علا طه عبدالله منشور: (2017) -
تأثير استخدام التفكير لتطوير بعض المهارات النفسية على مستوى أداء مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين على جهاز طاولة القفز
بواسطة: سعيد، محمد سامي محمود منشور: (2018) -
تأثير استخدام الخرائط الذهنية المبرمجة على مستوى التحصيل المعرفي وأداء مهارة الشقلبة الأمامية على اليدين على طاولة القفز
بواسطة: وتوت، حمدي أحمد السيد منشور: (2018) -
تأثير استخدام التدريبات الباليستية على مستوى أداء مهارة الشقلبة الأمامية متبوعة بدوره هوائية أمامية مكورة على جهاز طاولة القفز
بواسطة: محمد، ريم محمد الدسوقي منشور: (2016)
