أثر برنامج تدريبي لعمليات ما وراء المعرفة في التخفيف من القلق الاختباري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | شريف، نادية محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shereef, Nadia Mohamoud |
| مؤلفين آخرين: | البيشي، سعيد محمد فايز (م. مشارك) , مبروك، أسماء توفيق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 404 - 439 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1087738 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن أثر برنامج تدريبي لعمليات ما وراء المعرفة في التخفيف من القلق الاختباري لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم بالمملكة العربية السعودية. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مصطلح ما وراء المعرفة، والقلق الاختباري، والتلاميذ ذوو صعوبات التعلم. واعتمدت على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار القدرات العقلية، ومقياس القلق الاختباري، وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) تلميذً من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من خمس مدارس ابتدائية بمدينة الطائف في العام الدراسي (2014-2015). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس قلق الاختبار بأبعاده (الأفكار، ردود الأفعال التلقائية، السلوكيات خارج المهمة) لصالح متوسطات المجموعة التجريبية؛ وهو ما يشير إلى أن التلاميذ الذين يلتحقون بالمدرسة وتنقصهم خبرات تعليمية خصبة يستطيعون أن يعوضوا الأرض التي خسروها إذا وجدوا الخبرات الخصبة بمثابة التربية ممثلة في حجراتهم المدرسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج التعلم البنائي في تنمية الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة من تلاميذ الخامس الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: الزعبي، سودان حمد منشور: (2014) -
أثر برنامج تدريبي لاستراتيجيات التعليم التبادلي على ما وراء الفهم لدى الطلاب ذوي صعوبات الفهم القرائي في الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عيسى، ماجد محمد عثمان محمد منشور: (2007) -
فعالية إستراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الناقد وتخفيف قلق الاختبار لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمود، محمد عبدالجواد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة في خفض حدة المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: العايد، يوسف محمد سلامة منشور: (2018) -
أثر استخدام برنامج حاسوبي في حل بعض المسائل في مادة الرياضات لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الزغيبي، هالة حسين أحمد عبدالحليم منشور: (2021)
