ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة في خفض حدة المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Efficiency of Training Program Based on Modeling in Reducing Behavior Problems among Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: العايد، يوسف محمد سلامة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 367 - 402
DOI: 10.21608/CPC.2018.42484
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 941318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | ذوو صعوبات التعلم | علم النفس التربوي | نظريات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

344

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم بالنمذجة لخفض حدة المشكلات السلوكية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وقد تكونت عينة الدراسة من (15) من طلاب الصف (الثاني – السادس) بمدرسة فلسطين الابتدائية بالمجمعة، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية – ضابطة)، وقد تكونت أدوات الدراسة من مقياس للمشكلات السلوكية لصعوبات التعلم، إضافة للبرنامج التدريبي المستخدم الذي تم تطبيقه على طلاب المجموعة التجريبية، وقد أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم في خفض حدة المشكلات السلوكية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم.

The study aims at exploring the effectiveness of a training program based on learning of modeling theory in decreasing the behavioral problems for students with learning difficulties. The sample study consists of 15 male students from the student of second and sixth grades of Palestine school in the Majmaah, and they were divided into two groups: experimental and non-experimental. The study tools consisted for measuring the behavioral problems with learning difficulties students, and the training program is applied to the experimental group, the results of the study effectiveness of the training program in decreasing the behavioral problems with learning difficulties students.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.