ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رسوم الأطفال وتواصلها مع السيا...>الوصف

رسوم الأطفال وتواصلها مع السياق الثقافي والاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: Children's Drawings and their Continuity with the Cultural and Social Context
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: السقار، موفق علي شريف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرعان، بسام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 86 - 115
DOI: 10.21608/ejos.2020.88858
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1087796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الطباعة العقلية | الرسم | رسوم الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
طباعة العقل | رسوم الأطفال | السياق الثقافي والاجتماعي | Mind Printing | Communication | Children's Drawings | Cultural and Social Context
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: The current study discusses mental printing and contact abilities in children's drawings, and its analysis through a case study of a class contains both sexes, of the first grade in the Model school/ Yarmouk University/ Irbid. To achieve this, data was collected during the first semester of the year 2016/2017, through six weeks, so, pupils were given two notebooks to draw on it in school and at home, the sample consisted of thirty children. After that the drawings have been discussed once a week through audio recorded research talks, individually. As well as, meeting teachers and parents, and monitoring children drawings in the classroom. Most of the drawings were produced spontaneously, and therefore, they present children's interests and subjective experiences. It has been noticed that some of the factors affected children's drawings were: family, friends, school activities, hobbies, the local environment, holidays, visits, stories, and television... etc. The study also showed contents and signs involved in children's drawings for both sexes, males prefer action scenes, and vehicles of different shapes, and females prefer simple shapes which normally contain flowers and hearts. At the end, the study concludes in understanding children's individual motives, goals, and different contexts that have occurred during the exercise of drawing.

تناقش الدراسة الحالية الطباعة العقلية وإمكانات الاتصال في رسوم الأطفال وتحليلها، من خلال دراسة شعبة مختلطة من الذكور والإناث في الصف الأول من عمر ستة سنوات في المدرسة النموذجية / جامعة اليرموك/ اربد. لتحقيق ذلك جمعت بيانات الدراسة خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2016/2017، وعلى امتداد ستة أسابيع، حيث أعطى التلاميذ دفترين ليرسموا عليها في المدرسة والبيت، وتكونت عينة التلاميذ من ثلاثين طفلا وطفلة. بعد ذلك نوقشت الرسومات مرة كل أسبوع في محادثات بحثية فردية مسجلة صوتيا وبشكل فردي، كما تم مقابلة المعلم وأولياء الأمور وعمل مراقبة لرسومات الأطفال في الغرفة الصفية. وقد لوحظ أن معظم الرسومات تم إنتاجها عفويا، وهي بالتالي انعكاسات لاهتمامات وتجارب الأطفال الشخصية. كما لوحظ أن رسومات الأطفال تناولت: العائلة والأصدقاء والنشاطات المدرسية والهوايات والبيئة المحلية والعطل والزيارات والقصص والتلفاز... إلخ. كما أظهرت الدراسة المضامين والإشارات التي حوتها رسوم الأطفال لكلا الجنسين، كتفضيل الذكور لمشاهد الحركة والمركبات والأشكال المختلفة، أما الإناث ففضلن الأشكال الهادئة والتي تضمنت عادة زهورا وقلوبا. في النهاية توصلت الدراسة لفهم دوافع الأطفال الفردية وأهدافهم والسياقات المختلفة التي حدثت أثناء ممارستهم للرسم.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.