ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المشرفات التربويات في تعزي...>الوصف

دور المشرفات التربويات في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى معلمات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: البراك، مها منصور محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخليفة، عبدالعزيز علي عبدالله (مشرف)
المجلد/العدد: س20, ع155
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 323 - 378
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1087879
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | الأخلاقيات المهنية | أخلاقيات مهنة التعليم | المشرفات التربويات | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشرفات التربويات | أخلاقيات مهنة التعليم | المرحلة الثانوية | Educational Supervisors | Ethics of the Teaching Profession | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد دور المشرفات التربويات في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى المعلمات في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات فيما يتعلق (بأدائهن المهني، وعلاقتهن مع الطالبات، وعلاقتهن مع زميلاتهن والإدارة المدرسية، وعلاقتهن بالأسرة والمجتمع)، والوقوف على سبل تطوير دور المشرفات التربويات في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى المعلمات، وقد استخدمت المنهج الوصفي المسحي، وتم بناء استبانة مكونة من (٥٥) عبارة لمعرفة دور المشرفات التربويات في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى معلمات المرحلة الثانوية، وتمثلت عينة الدراسة في (٣٦٤) معلمة من مجتمع الدراسة الأصلي بالطريقة العنقودية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: موافقة معلمات المرحلة الثانوية بدرجة عالية على دور المشرفات التربويات في تعريز أخلاقيات مهنة التعليم لديهن وبخاصة في أدائهن المهني. حيث حصل هذا المحور على الترتيب الثاني، وكذلك على دورهن في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم فيما يتعلق بعلاقتهن بالطالبات، وجاء في الترتيب الأول، وكذلك التأكيد على أنهن يقمن بدورهن في تعزيز أخلاقيات مهنة التعليم فيما يتعلق بعلاقتهن مع زميلاتهن والإدارة المدرسية، وجاء في المرتبة الثالثة، وأوصت بضرورة الاهتمام بتعزيز أخلاقيات المهنة لدى المعلمات.

The study aimed to define the role of female educational supervisors in enhancing the ethics of the education profession of female teachers in the city of Riyadh from the point of view of female teachers with regard to (their professional performance, their relationship with female students, their relationship with their colleagues, school administration, and their relationship to family and society), and to identify ways to develop the role of female educational supervisors in Enhancing the teaching profession ethics among female teachers, and the descriptive survey method has been used, and a questionnaire consisting of (55) phrases has been built to know the role of female educational supervisors in promoting the teaching profession ethics for secondary school teachers, and the study sample consisted of (364) female teachers from the original study community in the cluster method The study reached a number of results, the most important of which are: Secondary school teachers have a high degree of approval on the role of female educational supervisors in promoting the ethics of their teaching profession, especially in their professional performance. As this axis got the second rank, as well as their role in enhancing the ethics of the education profession with regard to their relationship with female students, and it came in the first rank, as well as affirming that they play their role in promoting the ethics of the education profession with regard to their relationship with their colleagues and school administration, and came in third place, She recommended that attention be paid to promoting professional ethics for female teachers.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.