الذكاء الإنفعالي وعلاقته بجودة الحياة الأكاديمية لدى عين من طالبات السنة التحضيرية بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، مريم بنت متعب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مديني، منال بنت إبراهيم عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع229 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 299 - 322 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.137461 |
| رقم MD: | 1087967 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الإنفعالي | جودة الحياة الأكاديمية | طالبات السنة التحضيرية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
233
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة الذكاء الانفعالي بجودة الحياة الأكاديمية لدى عينة من طالبات السنة التحضيرية بجدة، وكذلك الفروق بين متوسطات درجات العينة تبعا لمتغيري (التخصص- التقدير الدراسي) ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام مقياسين هما مقياس الذكاء الانفعالي لعلوان (٢٠١١) وجودة الحياة الأكاديمية للعتيبي (٢٠١٤)، طبقت على عينة بلغت (١٠٥) من طالبات السنة التحضيرية، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج: - توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الذكاء الانفعالي وأبعاد جودة الحياة الأكاديمية لدى عينة من طالبات السنة التحضيرية بجامعة الملك عبد العزيز بجدة. - مستوى الذكاء الانفعالي لدى عينة الدراسة من طالبات السنة التحضيرية هو مستوى "متوسط" بينما متوسط درجات طالبات السنة التحضيرية على مقياس جودة الحياة الأكاديمية مرتفع. - وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس الذكاء الانفعالي وجودة الحياة الأكاديمية لصالح طالبات التخصص العلمي. كذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في مقياس الذكاء الانفعالي تبعاً لمتغير التقدير الدراسي لصالح الطالبات الحاصلات على تقدير ممتاز. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في مقياس جودة الحياة الأكاديمية تبعا لمتغير التقدير الدراسي للأبعاد (البراعة- الشخصية- الحكمة) بينما وجد فرق للبعد (المعرفة) لصالح الطالبات الحاصلات على تقدير ممتاز. - أوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: أن تقوم الجامعة بتصميم وتطبيق البرامج الإرشادية المناسبة لزيادة الذكاء الانفعالي وتحسين جودة الحياة الأكاديمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الابتكار الانفعالي وعلاقته بجودة الحياة في ضوء ممارسة تمرينات الزومبا والاسترخاء لدي عينة من طالبات السنة التحضيرية جامعة جازان
بواسطة: مهدي، نجلاء فتحي منشور: (2018) -
الإبداع الجاد وعلاقته بالتفکیر الإیجابي لدى عینة من طالبات جامعة الملك عبدالعزیز - بجدة
بواسطة: الثقفی، سحر سعد منشور: (2019) -
البناء العاملي للتفكير الإيجابي وعلاقته بكل من جودة الحياة الأكاديمية والدافعية الأكاديمية لدى طلبة جامعة جازان
بواسطة: زكري، علي محمد عبدالله منشور: (2020) -
مهارات العرض والإلقاء لدى عينة من طلاب جامعة الملك عبدالعزيز: دراسة تطبيقية على طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة
بواسطة: الزيلعي، محمد جبريل منشور: (2017) -
فعالية برنامج إرشادي عقلاني إنفعالي لتحسين التوافق الشخصي لدى عينة من طالبات قسم علم النفس بجامعة الملك عبدالعزيز بجده
بواسطة: الشرقاوي، ميرفت نذير منشور: (2015)
