دور القيادة التحويلية في التغيير التنظيمي في منطقة مبارك الكبير التعليمية من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Transformational Leadership in Organizational Change in Mubarak Al-Kabeer Educational District from the Teachers Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، لطيفة شريف سيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العنزي، أحمد سلامة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع229 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 323 - 354 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.137463 |
| رقم MD: | 1087970 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
درجة | القيادة التحويلية | التغيير التنظيمي | الكويت | منطقة مبارك الكبير التعليمية | القيادة | المعلمين | Degree | Transformational Leadership | Organizational Change | Kuwait | Mubarak Al-Kabeer Educational District | Leadership | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
138
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على دور القيادة التحويلية في التغيير التنظيمي في منطقة مبارك الكبير التعليمية من وجهة نظر المعلمين بدولة الكويت، وقد أتبعت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق الهدف، حيث اتخذت من الاستبانة أداة لها، وطبقت على عينة من المعلمين والمعلمات في المدارس، شملت عينه الدراسة على (٤٤٥) معلم ومعلمة، حصل الذكور على نسبة 17.3% من العينة، والإناث 82.7% وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة ارتباطية موجبة الدالة بين الدرجة الكلية للقيادة التحويلية والتغيير التنظيمي عند مستوى 0.01، وأن المتوسطات الحسابية لأفراد المجتمع الدراسة تشير إلى افتقار وجود القيادة التحويلية في التغيير التنظيمي في مدارس منطقة مبارك الكبير التعليمية، حيث كانت المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد مجتمع الدراسة في درجة ممارسة القيادة التحويلية في التغيير التنظيمي تشير إلى الحاجة لوجود مثل هذه المهارات في المدارس، ونادر يتم ممارستها في مدارس الكويت وأتى المتوسط الحسابي (2.06) والانحراف المعياري (0.886)، وعلى ضوء نتائج الدراسة تم التوصل إلى التوصيات التالية: عقد ورش عمل ودورات تدريبية وبرامج تستقطب الكفاءات من المدراء في الإدارات المدرسية لكيفية ممارسة أبعاد القيادة التحويلية لرفع أدائهم وتحسينه، تفعيل عمليات قياس أثر التدريب للتأكد من مدى اكتساب المدراء للقدرات القيادية ومدى تطور مهارات العاملين بعد الانتهاء من الدورات، بناء إدارة التغيير التنظيمي التي تستند على روح الفريق والرؤية المشتركة، التعلم المستمر، إنشاء وحدات أو أقسام لإدارة التغيير التنظيمي ضمن الهيكل التنظيمي للمؤسسات التعليمية، وتفعيل تقنياته وأدواته واستراتيجياته، إنشاء مركز لأبحاث التغيير التنظيمي والقيام بدراسات وأبحاث حول واقع التغيير في دولة الكويت والعمل على إيجاد نموذج يتماشى مع مجال التعليم. The study aimed to identify the role of transformational leadership in organizational change in Mubarak Al-Kabeer educational district from the point of view of teachers in the State of Kuwait. The study sample obtained (445) male and female teachers, males obtained 17.3% of the sample, and females 82.7% and empowered them in a random manner. The study concluded that there is a positive correlation between work between the total degree of transformational leadership and organizational change at the level of 0.01, and that the averages Arithmetic for community members. The study indicates a lack of transformational leadership in organizational change in Mubarak AI-Kabeer educational district schools, where the arithmetic mean for the responses of the study community members in the degree of transformational leadership practice in organizational change indicates the need for the existence of such skills in schools, and it is rare to be practiced in Kuwait schools, and the arithmetic mean (2.06) and the standard deviation (0.886) came, and in light of the study results it was reached To the following recommendations: Holding workshops, training courses and programs that attract competencies from principals in school administrations on how to exercise transformational leadership dimensions to raise and improve their performance. Activating the training impact measurement processes to ensure the extent to which managers gain leadership capabilities and the extent of employee development skills after completing the courses, building organizational change management that is based on team spirit and shared vision, continuous learning, creating units or departments to manage organizational change within the organizational structure of educational institutions, and activating His techniques, tools and strategies, establishing a center for organizational change research, conducting studies and research on the reality of change in the State of Kuwait and working to find a model that is in line with the field of education. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة التحويلية وعلاقتها بالاغتراب التنظيمي من وجهة نظر رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم العالي في محافظة الخليل
بواسطة: الجمل، سمير سليمان منشور: (2020) -
درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية للقيادة التحويلية وعلاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مدينة مكة المكرمة
بواسطة: الحربي، حمدان بن محمد بن دخيل الله منشور: (2021) -
دور القادة التحويليين في إدارة التغيير التنظيمي
بواسطة: المالح، هلا محمد مذير منشور: (2019) -
دور القيادة التحويلية في تطوير الأداء التنظيمي لدى القادة التربويين من وجهة نظرهم في منطقة تبوك
بواسطة: المطيري، فهد سند منشور: (2014) -
نمط القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة البلقاء وعلاقته بمستوى التغيير التنظيمي في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العدوان، وفاء يوسف صالح منشور: (2015)
