| LEADER |
06661nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1828631 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2020.137463
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 586209
|a يوسف، لطيفة شريف سيد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور القيادة التحويلية في التغيير التنظيمي في منطقة مبارك الكبير التعليمية من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Transformational Leadership in Organizational Change in Mubarak Al-Kabeer Educational District from the Teachers Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 354
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على دور القيادة التحويلية في التغيير التنظيمي في منطقة مبارك الكبير التعليمية من وجهة نظر المعلمين بدولة الكويت، وقد أتبعت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق الهدف، حيث اتخذت من الاستبانة أداة لها، وطبقت على عينة من المعلمين والمعلمات في المدارس، شملت عينه الدراسة على (٤٤٥) معلم ومعلمة، حصل الذكور على نسبة 17.3% من العينة، والإناث 82.7% وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة ارتباطية موجبة الدالة بين الدرجة الكلية للقيادة التحويلية والتغيير التنظيمي عند مستوى 0.01، وأن المتوسطات الحسابية لأفراد المجتمع الدراسة تشير إلى افتقار وجود القيادة التحويلية في التغيير التنظيمي في مدارس منطقة مبارك الكبير التعليمية، حيث كانت المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد مجتمع الدراسة في درجة ممارسة القيادة التحويلية في التغيير التنظيمي تشير إلى الحاجة لوجود مثل هذه المهارات في المدارس، ونادر يتم ممارستها في مدارس الكويت وأتى المتوسط الحسابي (2.06) والانحراف المعياري (0.886)، وعلى ضوء نتائج الدراسة تم التوصل إلى التوصيات التالية: عقد ورش عمل ودورات تدريبية وبرامج تستقطب الكفاءات من المدراء في الإدارات المدرسية لكيفية ممارسة أبعاد القيادة التحويلية لرفع أدائهم وتحسينه، تفعيل عمليات قياس أثر التدريب للتأكد من مدى اكتساب المدراء للقدرات القيادية ومدى تطور مهارات العاملين بعد الانتهاء من الدورات، بناء إدارة التغيير التنظيمي التي تستند على روح الفريق والرؤية المشتركة، التعلم المستمر، إنشاء وحدات أو أقسام لإدارة التغيير التنظيمي ضمن الهيكل التنظيمي للمؤسسات التعليمية، وتفعيل تقنياته وأدواته واستراتيجياته، إنشاء مركز لأبحاث التغيير التنظيمي والقيام بدراسات وأبحاث حول واقع التغيير في دولة الكويت والعمل على إيجاد نموذج يتماشى مع مجال التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the role of transformational leadership in organizational change in Mubarak Al-Kabeer educational district from the point of view of teachers in the State of Kuwait. The study sample obtained (445) male and female teachers, males obtained 17.3% of the sample, and females 82.7% and empowered them in a random manner. The study concluded that there is a positive correlation between work between the total degree of transformational leadership and organizational change at the level of 0.01, and that the averages Arithmetic for community members. The study indicates a lack of transformational leadership in organizational change in Mubarak AI-Kabeer educational district schools, where the arithmetic mean for the responses of the study community members in the degree of transformational leadership practice in organizational change indicates the need for the existence of such skills in schools, and it is rare to be practiced in Kuwait schools, and the arithmetic mean (2.06) and the standard deviation (0.886) came, and in light of the study results it was reached To the following recommendations: Holding workshops, training courses and programs that attract competencies from principals in school administrations on how to exercise transformational leadership dimensions to raise and improve their performance. Activating the training impact measurement processes to ensure the extent to which managers gain leadership capabilities and the extent of employee development skills after completing the courses, building organizational change management that is based on team spirit and shared vision, continuous learning, creating units or departments to manage organizational change within the organizational structure of educational institutions, and activating His techniques, tools and strategies, establishing a center for organizational change research, conducting studies and research on the reality of change in the State of Kuwait and working to find a model that is in line with the field of education.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a القيادة التحويلية
|a التغيير التنظيمي
|a المعلمون
|
| 692 |
|
|
|a درجة
|a القيادة التحويلية
|a التغيير التنظيمي
|a الكويت
|a منطقة مبارك الكبير التعليمية
|a القيادة
|a المعلمين
|b Degree
|b Transformational Leadership
|b Organizational Change
|b Kuwait
|b Mubarak Al-Kabeer Educational District
|b Leadership
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|l 229
|m ع229
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a العنزي، أحمد سلامة
|g Alanezi, Ahmad Salamah
|e م. مشارك
|9 356619
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-229-010.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_137463.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1087970
|d 1087970
|
