ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية المفاهيم النفسية لدى طلا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تنمية المفاهيم النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: Developing Psychological Concepts for Secondary Stage Students: Experimental Study
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: غريب، منى صلاح عبده (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمود محمد ذكي (م. مشارك) , عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 11 - 36
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1088033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم النفسية | طلاب المرحلة الثانوية | Psychological Concepts | Secondary Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تنمية بعض المفاهيم النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام المواقف الحياتية، وقد تطلب البحث إعداد دليل المعلم وكتاب الطالب، وإعداد أداة البحث وهى اختبار المفاهيم النفسية، وقد شملت عينة البحث (٦٤) طالبة بمدرستي برنشت الثانوية والعطف الثانوية التابعتين لإدارة العياط التعليمية بمحافظة الجيزة؛ وتم تقسيمهما إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة، وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية المواقف الحياتية في تنمية المفاهيم النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The research aims to developing some of the psychological concepts for secondary stage students by using life situation. The research required preparing the teacher's guide and the student's book in addition to the preparation the research tool; psychological concepts test. The research sample included (64) girls at Bamasht school and El Atf school in Ayat educational department in Giza; the sample was divided into two equal groups, an experimental group and control one. The results showed the effectiveness of the life situation in teaching psychology to developing psychological concepts for secondary stage student.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.