| المستخلص: |
يسعى البحث للتعرف على مدى ممارسة الجامعات المصرية محل الدراسة (جامعة المنوفية، جامعة عين شمس، جامعة القاهرة) لأبعاد القيادة الخادمة، وأوجه الاختلاف في ممارسة تلك الجامعات لها. ومعرفة ما إذا كانت اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية محل الدراسة نحو أبعاد القيادة الخادمة تتفاوت بتفاوت خصائصهم الديموجرافية (النوع، السن، الحالة الاجتماعية، مدة العمل بالجامعة، مدة العمل مع القائد الحالي، نوع القائد). ولتحقيق هذه الأهداف تم صياغة مجموعة من الفروض، وللتحقق من صحة هذه الفروض تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية. وكانت من أهم النتائج التي تم التوصل إليها انخفاض مستوى ممارسة القيادة الخادمة بالجامعات المصرية محل الدراسة حيث يرى (45.5%) فقط من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات محل الدراسة أنه يتم ممارسة القيادة الخادمة بتلك الجامعات وهى نسبة منخفضة، فضلا عن أن (34.4%) من أعضاء هيئة التدريس بهذه الجامعات يرون أنه لا يوجد ممارسة للقيادة الخادمة، والباقي (20.1%) من أعضاء هيئة التدريس بهذه الجامعات لا يدركون مفهوم القيادة الخادمة. كما تؤثر المتغيرات الديموجرافية في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات محل الدراسة نحو ممارسة أبعاد القيادة الخادمة.
This study aimed to Know to what extent the selected Egyptian universities (Cairo University, Ain Shams University, Menoufia University) practice dimensions of servant leadership and differences in practicing of these universities. In addition, identifying whether the attitudes of teaching staff at the selected universities towards dimensions of servant leadership, vary by demographic characteristics (gender, age, marital status, duration of work at the university, duration of work with the current leader, leader gender). To achieve these objectives, a set of hypotheses was formulated, and to validate these hypotheses, a number of statistical methods were used. One of the most important results was the low level of servant leadership practice at the selected universities. Where teaching staff Percentage at the selected universities admitted that servant leadership practicing (45.5%), percentage of teaching staff at the selected universities admitted that servant leadership not practicing (34.4%), the percentage of teaching staff at the selected universities do not have knowledge about practicing servant leadership (20.1%). Demographic variables also affect the attitudes of teaching staff in the selected universities towards practicing the dimensions of servant leadership.
|
