ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بنية الجملة والنص في أعمال تعل...>الوصف

بنية الجملة والنص في أعمال تعليم الكتابة العربية: مراجعة نقدية

المصدر: مجلة كلية دار العلوم
الناشر: جامعة القاهرة - كلية دار العلوم
المؤلف الرئيسي: مفتاح، محمد عبدالتواب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muftaah, Muhammad Abdultawwaab Muhammad
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أبريل / شعبان
الصفحات: 381 - 428
ISSN: 1110-581X
رقم MD: 1088136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | تعليم الكتابة العربية | مهارات الكتابة | التراكيب اللغوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة عن مراجعة نقدية في بنية الجملة والنص في أعمال تعليم الكتابة العربية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الجملة في الدرس اللغوي. أوضحت الدراسة تعدد اتجاهات أعمال تعليم الكتابة العربية في دراسة بنية الجملة، حيث تم تصنيفها إلى ثلاث اتجاهات، عرض الأول دراسة الجملة دراسة وافية في إطار فصل أو مبحث مستقل لها، وتضمن أساسيات التحرير وفن الكتابة العربية لحسن المناصرة وآخرين، وضوابط وأنماط فن التحرير العربي لمحمد الشنطي، وفن الكتابة والتعبير لإبراهيم خليل وامتنان الصمادي، ومهارات وفنون الكتابة العربية لمحمد رجب النجار وآخرين. والثاني دراسة الجملة دراسة موجزة سواء أكان ذلك في إطار فصل أو مبحث مستقل لها أو غير ذلك، وتضمن التحرير العربي لفؤاد فياض وآخرين، والتحرير الكتابي الوظيفي والإبداعي لعاطف فضل محمد، وأصول وقواعد الكتابة العربية لمبروك الشايع. والثالث عدم التعرض للجملة بالدراسة. اختتمت الدراسة بالإشارة إلى تصور مقترح لدراسة بنية النص في مؤلف يتغيا تعليم مهارة الكتابة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-581X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.