ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات البحث في تعليم الكتابة...>الوصف

اتجاهات البحث في تعليم الكتابة العربية للناطقين بغيرها

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالتواب، شعبان قرني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 291 - 352
ISSN: 2090-9012
رقم MD: 1209108
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | المهارات اللغوية | مهارة الكتابة | التعبير الكتابي | الإنتاج الفكري | الاتجاهات البحثية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: تنطلق هذه الدراسة من مشكلة يكاد ينعقد عليها إجماع اللغويين والتربويين المهتمين بتعليم العربية للناطقين بها، وللناطقين بغيرها، وهي ظاهرة ضعف المتعلمين في التواصل الكتابي باللغة العربية، فكثير منهم، من أبناء اللغة ومن غير أبنائها، لا يحسنون التعبير كتابياً عن أنفسهم، وتحاول هذه لدراسة إبراز الجهود التي يبذلها الباحثون من أجل حل هذه المشكلة. وتعتمد الدراسة منهجاً استقصائيا تحليلياً يتعقب المنجز البحثي في هذا المجال في مظانه المختلفة، تعرض من خلاله لاتجاهات البحث في تعليم الكتابة العربية للناطقين بغيرها، والمسارات التي تحكمه، وتنتهي إلى تقرير واقع المنجز البحثي في هذا المجال، من حيث مركز الاهتمام، وطبيعة الطرح، وواقع تعليم الكتابة العربية للناطقين بغيرها.

This study is based on a problem that almost meets the consensus of linguists and educators who are interested in teaching Arabic to their speakers and to other speakers. This is the phenomenon of the weakness of the learners in the written communication in Arabic. Many of these people are not good at writing. To highlight the efforts of researchers to solve this problem, the study is based on an analytical research methodology that tracks the research achievement in this field in its various aspects. It presents the research trends in teaching Arabic writing to non-native speakers and the pathways that govern it, and ends with a report of the reality of research achievement in this field in terms of the center of interest and the nature of the thesis.
ISSN: 2090-9012

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.