| LEADER |
02824nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1828810 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مفتاح، محمد عبدالتواب محمد
|g Muftaah, Muhammad Abdultawwaab Muhammad
|e مؤلف
|9 419950
|
| 245 |
|
|
|a بنية الجملة والنص في أعمال تعليم الكتابة العربية:
|b مراجعة نقدية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية دار العلوم
|c 2019
|g أبريل / شعبان
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 381 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن مراجعة نقدية في بنية الجملة والنص في أعمال تعليم الكتابة العربية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الجملة في الدرس اللغوي. أوضحت الدراسة تعدد اتجاهات أعمال تعليم الكتابة العربية في دراسة بنية الجملة، حيث تم تصنيفها إلى ثلاث اتجاهات، عرض الأول دراسة الجملة دراسة وافية في إطار فصل أو مبحث مستقل لها، وتضمن أساسيات التحرير وفن الكتابة العربية لحسن المناصرة وآخرين، وضوابط وأنماط فن التحرير العربي لمحمد الشنطي، وفن الكتابة والتعبير لإبراهيم خليل وامتنان الصمادي، ومهارات وفنون الكتابة العربية لمحمد رجب النجار وآخرين. والثاني دراسة الجملة دراسة موجزة سواء أكان ذلك في إطار فصل أو مبحث مستقل لها أو غير ذلك، وتضمن التحرير العربي لفؤاد فياض وآخرين، والتحرير الكتابي الوظيفي والإبداعي لعاطف فضل محمد، وأصول وقواعد الكتابة العربية لمبروك الشايع. والثالث عدم التعرض للجملة بالدراسة. اختتمت الدراسة بالإشارة إلى تصور مقترح لدراسة بنية النص في مؤلف يتغيا تعليم مهارة الكتابة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة العربية
|a تعليم الكتابة العربية
|a مهارات الكتابة
|a التراكيب اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|4 اللغة واللغويات
|6 Islamic Studies
|6 Language & Linguistics
|c 009
|f Maǧallaẗ Kuliyyaẗ Dār al-’ulūm
|l 121
|m ع121
|o 0675
|s مجلة كلية دار العلوم
|t Journal of Faculty of Dar Al Uloom University of Cairo
|v 000
|x 1110-581X
|
| 856 |
|
|
|u 0675-000-121-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1088136
|d 1088136
|
