ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام نموذج "مارزانو"...>الوصف

تأثير استخدام نموذج "مارزانو" لأبعاد التعلم على مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات كرة السلة لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا

العنوان المترجم: The Effect of Using Marzano's Model for Learning Dimensions on The Level of Cognitive Achievement and Learning Some Basketball Skills for Students of The Faculty of Physical Education in Qena
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: خضري، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 2239 - 2289
DOI: 10.21608/JPRR.2020.151106
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1088284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نموذج "مارزانو" لأبعاد التعلم | التحصيل المعرفي | كرة السلة | طلبة الجامعات | كلية التربية الرياضية بقنا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم على مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات كرة السلة لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر، وميزان طبي، وساعة إيقاف، وأطواق، وكرات سلة، وكرات طبية، وأقماع، وملعب كرة سلة، ومقاعد سويدية، واختبار الذكاء العالي، والاختبارات البدنية، والاختبارات المهارية، واختبار التحصيل المعرفي في كرة السلة، واستمارة (تسجيل البيانات الشخصية الخاصة، وتسجيل نتائج الاختبارات البدنية، وتسجيل نتائج الاختبارات المهارية)، وتم تطبيقها على عينة عمدية عشوائية بلغ قوامها(60) طالب من طلاب الفرقة الثانية للعام الجامعي(2019-2020). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على دلالة الفروق بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة والتجريبية في مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات كرة السلة لدة طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بقنا جامعة الوادي. وأوصى البحث باستخدام البرنامج التعليمي باستخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تعلم مهارات كرة السلة لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة جنوب الوادي، والاهتمام بإدخال بعض الأساليب المختلفة على العملية التعليمة وعدم الاعتماد على طريقة واحدة فقط تماشيًا مع التحديث والتطوير التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.