ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" على مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات هوكي الميدان لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Using the "Think - Pair - Share" Strategy on the Level of Cognitive Achievement and Learning some Field Hockey Skills for Students Faculty of Physical Education in Qena
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عرابي، محمد خضري محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Oraby, Mohamed Khodry Mohamed
مؤلفين آخرين: أبو المجد، نهاد عبدالرحيم عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع94, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 305 - 344
DOI: 10.21608/jsbsh.2022.120473.2031
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1276898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | طرق التدريس | طلبة الجامعات | ألعاب المضرب | رياضة الهوكي | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) (TPS) ومعرفة تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي في رياضة هوكي الميدان لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا، تعلم بعض مهارات هوكي الميدان (التقدم بالمحاورة، دفع الكرة بالوجه المسطح للعصا، ضرب الكرة بالوجه المسطح للعصا، نطر الكرة بالوجه المسطح للعصا) لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا، استخدم الباحثان المنهج التجريبي نظرا لمناسبته لطبيعة البحث، باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداها تجريبية وأخرى ضابطة وبإتباع القياس القبلي والبعدي لكلا المجموعتين، وقد بلغ حجم العينة (60) طالب طلاب الفرقة الثالثة شعبة تدريس تخصص (هوكي الميدان) بكلية التربية الرياضية بقنا جامعة جنوب الوادي للعام الجامعي 2020م/ 2021م ، وقد أسفرت النتائج على أن البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) (TPS) أثر تأثيرا إيجابيا لدى طلاب المجموعة التجريبية، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات هوكي الميدان لصالح القياس البعدي.

The research aims to design an educational program using the (Think-Pair-Share) strategy (TPS) and know its effect on the level of cognitive achievement in field hockey for students of the Faculty of Physical Education in Qena, learning some field hockey skills (advance by dribbling, pushing the ball with the flat face of the stick, hitting The ball with the flat side of the stick, the ball with the flat side of the stick) for students of the Faculty of Physical Education in Qena. The researchers used the experimental method due to its relevance to the nature of the research, using the experimental design of two groups, one experimental and the other controlling, and following the pre and post measurement for both groups. The sample size was (60) students The third year, the Teaching Division (field hockey) at the Faculty of Physical Education in Qena, South Valley University for the academic year 2020 AD/ 2021 AD, and the results showed that the educational program using the (Think-Pair-Share) strategy (TPS) had a positive impact on the students of the experimental group, as Statistically significant differences were found between the mean of the pre and post measurements of the experimental group in the level of cognitive achievement and learning some field hockey skills in favor of the post measurement.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.