| LEADER |
05056nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1829726 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، نوال
|g Sid, Nawal
|e مؤلف
|9 559309
|
| 245 |
|
|
|a أهمية التدخل المبكر فى علاج وتأهيل أطفال التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of Early Intervention in the Treatment and Rehabilitation of Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعاني بعض الأفراد في المجتمع من أمراض تحد من قدراتهم العقلية والجسدية والنفسية، والتي تؤثر بشكل كامل على حياتهم، لذا فهم يحتاجون إلى عناية خاصة تتناسب مع متطلباتهم واحتياجاتهم، ويطلق على هذه الفئة من الأفراد اسم ذوي الاحتياجات الخاصة، ويعد أطفال التوحد أحد فئات ذوي الاحتياجات الخاصة والذين بحاجة إلى الاهتمام والرعاية الخاصة، لهذا تعد عملية تأهيل أطفال التوحد واجب ومسؤولية تقع في الدرجة الأولى على المجتمع والدولة الممثلة بالمؤسسات الرسمية، وهو حق لجميع المعاقين بوصفهم مواطنين لديهم حقوق وعليهم واجبات، لذلك فإن توفير التأهيل الاجتماعي والنفسي والطبي والمهني يساعد الطفل التوحدي على التكيف مع المجتمع ويوفر له فرصا أكثر فاعلية للشفاء المستهدف أو تخفيض شدة الأعراض، ولا يتحقق ذلك إلا عن طريق التدخل المبكر الذي يؤدي في تغيير سلوك الطفل التوحدي والذي يتمثل في زيادة استقلالية الطفل وتحسين قدرته على العناية بذاته، واكتسابه أنماط سلوكية جديدة لم يكن قادرا على تأديتها، وتطور معدلات النمو لديه سواء من الناحية المعرفية، اللغوية أو الحركية أو الاجتماعية أو الانفعالية. وعليه يهدف هذا المقال إلى معرفة أهمية التدخل المبكر في علاج وتأهيل أطفال التوحد وذلك من خلال معرفة أهمية التدخل المبكر في علاج التوحد أو معرفة البرامج التأهيلية والعلاجية لاضطراب التوحد.
|
| 520 |
|
|
|b Some individuals in the community suffer from diseases that limit their mental, physical and psychological capabilities, and that completely affect their lives, so they need special care commensurate with their requirements and needs, and this group of individuals is called people with special needs. Children with autism are one of the groups of people with special needs who need special attention and care. Therefore, the process of rehabilitating children with autism is a duty and responsibility that falls primarily on society and the state represented in official institutions, and it is a right for all disabled people as citizens who have rights and duties. Providing social, psychological, medical and professional rehabilitation that helps the autistic child adapt to society and provides him with more effective opportunities for targeted recovery or reducing the severity of symptoms. This can only be achieved through early intervention that changes the behavior of the autistic child, which is represented in increasing the independence of the child and improving his ability to take care of himself, and his acquisition of new behavioral patterns that he was not able to perform, and the development of his growth rates, both from a cognitive point of view. Or linguistic, social, or emotional. Accordingly, this article aims to know the importance of early intervention in the treatment and rehabilitation of autistic children, through knowing the importance of early intervention in the treatment of autism or knowledge of rehabilitation and treatment programs for autism.
|
| 653 |
|
|
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|a أطفال التوحد
|a التربية الخاصة
|a الرعاية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a التدخل المبكر
|a تأهيل
|a أطفال التوحد
|b Early Intervention
|b Rehabilitation
|b Autistic Children
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 004
|m مج2, ع4
|o 2128
|s المجلة العلمية للتربية الخاصة
|v 002
|x 2682-2857
|
| 700 |
|
|
|a مزرارة، نعيمة
|g Mezrara, Naima
|e م. مشارك
|9 452136
|
| 856 |
|
|
|u 2128-002-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1088975
|d 1088975
|
