فاعلية تدريس الرياضيات القائم على مكونات التدريس الغني بالمفاهيم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في الكسور العشرية لدى طلبة المرحلة الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching Mathematics Based on the Components of Concepts Rich Teaching in the Development of Creative Thinking Skills Among Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | اربيع، إبراهيم سلمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، وصال هاني (م. مشارك) , الزعبي، علي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | مارس / رجب |
| الصفحات: | 602 - 627 |
| DOI: |
10.33976/1443-028-002-026 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1088989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس الغني بالمفاهيم | مهارات التفكير الإبداعي | الأعداد العشرية | طلبة المرحلة الأساسية | Concepts Rich Teaching | Creative Thinking Skills | Decimal Fractions | Primary Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية تدريس الرياضيات القائم على مكونات التدريس الفني بالمفاهيم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في الكسور العشرية لدى طلبة المرحلة الأساسية، تكونت عينة الدراسة من (55) طالبا من طلاب الصف الخامس الأساسي في شمال عمان، منهم (27) طالبا مجموعة تجريبية و(28) طالبا مجموعة ضابطة، استخدمت الدراسة اختبار التفكيـر الإبداعي المكون من (5) مسائل رياضية مفتوحة النهاية أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ) تعزى لطريقة التدريس في مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) كما أظهرت النتائج أن هناك حجم أثر كبير للتدريس القائم على مكونات التدريس الفني بالمفاهيم. The study aimed to identify the effectiveness of teaching mathematics based on the components of concepts- rich teaching in the development of creative thinking skills among Primary Stage students, the sample consisted of (55) students of the fifth grade in northern Amman, of which 27 students group Experimental and 28 student control group, the study used the creative thinking test consisting of (5) open mathematical issues. The results of the study showed that there are significant differences at the level of significance (0.05 = α) related to the teaching method in the skills of creative thinking (fluency, flexibility, originality). The results also showed that the size of a large effect of teaching based on the components of concepts- rich teaching. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس وحدة الكسور العشرية والأعداد العشرية وفق منحى أنسنة الرياضيات على التفكير الرياضي ومفهوم الذات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة جنين
بواسطة: جرادات، آلاء عثمان توفيق منشور: (2020) -
أثر استخدام نموذج روجر بايبي في استيعاب العمليات الحسابية على الكسور العادية والكسور العشرية لدى طلبة الصف السادس الأساسي
بواسطة: بابا، محمد منشور: (2020) -
فعالية إستخدام إستراتيجية كيلر لتفريد التعليم فى اتقان تلاميذ المرحلة الإبتدائية للمهارات الأساسية فى الكسور العشرية
بواسطة: قرشم، أحمد عفت مصطفى منشور: (1997) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير الجبري وتعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم الجبرية لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: أمين، شحاته عبدالله أحمد منشور: (2012) -
فاعلية استخدام المحسوسات في فهم معلمين الرياضيات للمفاهيم الرياضية وأثر ذلك في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مصطفى، عبدالفتاح جاد منشور: (2020)
