ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التعلم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي لتدريس الدوال الرياضية في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طلبة كلية التربية في جامعة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Generative Learning Strategy in Teaching Mathematical Functions on the Development of Mathematical Concepts of the Students of the Faculty of Education at Sana'a University
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: صنعة، محمد علي أحمد صلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sonaah, Mohammad Ali Ahmad Salah
مؤلفين آخرين: أبو لوم، خالد محمد خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس / رجب
الصفحات: 763 - 785
DOI: 10.33976/1443-028-002-032
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1089007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية التعلم التوليدي | تدريس الرياضيات | الدوال الرياضية | إعداد المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم التوليدي | الدوال الرياضية | المفاهيم الرياضية | The Generative Learning Strategy | Mathematical Functions, | Mathematical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي لتدريس الدوال الرياضية في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طلبة كلية التربية في جامعة صنعاء. حيث اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وبلغ عدد أفراد الدراسة (70) طالبا وطالبة من طلبة المستوى الأول في قسم الرياضيات بكلية التربية في جامعة صنعاء، وتم استخدام التعيين العشوائي لتوزيع أفراد الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية بعدد (36) طالبا وطالبة درسوا باستخدام استراتيجية التعلم التوليدي، وضابطة بعدد (34) طالبا وطالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار للمفاهيم الرياضية في موضوع الدوال الرياضية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر إيجابي لاستخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طلبة المجموعة التجريبية.

The study aimed at revealing the effect of using generative learning strategy of the teaching of mathematical functions in the development of mathematical concepts among the students of the Faculty of Education at Sana'a University. Where the study adopted the semi-experimental method, and the number of members of the study (70) students from the first level students in the Department of Mathematics, Faculty of Education at the University of Sana'a, The random assignment of the distribution of study members was used in two groups: an experimental number of (36) students studied using the learning strategy of birth, (34) students studied in the usual way, and to achieve the objectives of the study a mathematical concepts test in the subject of sports functions. The results of the study showed a positive effect on the use of the learning strategy in the development of mathematical concepts among the students of the experimental group.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.