| LEADER |
03890nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1829933 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عوض، إيمان مسعد سيد أحمد
|g Awad, Iman Musaad Sayed Ahmed
|e مؤلف
|9 490753
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على أنشطة منتسوري في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 455 - 496
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة منتسوري في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. وقد تكونت العينة من (١٤) طفلا من ذوي اضطراب التوحد تم تقسيمهم لمجموعتين تجريبية وضابطه، تتراوح أعمارهم من (6-9) سنوات، كما تتراوح نسبة ذكائهم ما بين (65-70) درجة على مقياس ستانفورد - بينيه، كما استخدمت الباحثة مقياس اللغة التعبيرية المصور للأطفال ذوى اضطراب التوحد (إعداد/ ايمان كاشف، إيهاب الببلاوي، والباحثة، 2018م)، والبرنامج التدريبي (إعداد/ الباحثة)، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد في القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج، ومن هنا يشير البحث إلى أهمية أنشطة منتسوري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد لتنمية الحصيلة اللغوية لديهم. وفى ضوء تلك النتائج اقترحت الباحثة عددا من التوصيات والدراسات المستقبلية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the effectiveness of attaining program based on Montessori activities at developing the language acquisition in children with Autism disorder. Participants were (14) autistic children. They were ranging in chronological age (6 - 9) years, and Stanford binat (65 - 70). Expressive language pictured measure prepaired (Eman Kashef, Ehab Ilbeblawi, and Researcher, and a training program by Researcher. Results pointed to the presence of statistically significant differences in language acquisition before and after the application of the program for the benefit of the post-test, there were no statistically significant differences in language acquisition in the past-and follow up tests of the program. The study asserted the importance of Montessori activities to develop language acquisition to children with Autism.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a أنشطة منتسوري
|a الحصيلة اللغوية
|a الأطفال التوحديين
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب التوحد
|a الحصيلة اللغوية
|a أنشطة منتسوري
|a البرنامج التدريبي
|b Autism
|b Language Acquisition
|b Montessori Activities
|b The Training Program
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 037
|m ع37
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-037-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089137
|d 1089137
|
